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朱亮

作品数：1 被引量：58H指数：1
供职机构：东北师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇释学
  • 1篇视域融合
  • 1篇主体间
  • 1篇主体间性
  • 1篇理解观
  • 1篇解释学
  • 1篇解释学视角
  • 1篇教师
  • 1篇教师评价

机构

  • 1篇东北师范大学

作者

  • 1篇朱亮
  • 1篇梁红梅
  • 1篇王景英

传媒

  • 1篇外国教育研究

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
理解与对话:从解释学视角解读教师评价被引量：58
2003年
理解与对话是哲学解释学的中心话语,其理解观、视域融合、主体间性等思想为我们解读教师评价提供了新视角。以理解和对话为基础的教师评价,其价值由一元走向多元,评价双方由主—客对立走向主体间性,评价方法由实证走向人文,评价标准由预定走向生成,评价过程由静态走向动态,达到评价双方视域融合。
王景英梁红梅朱亮
关键词：教师评价解释学理解观视域融合主体间性
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共1页<1>
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