李海东
- 作品数：51 被引量：28H指数：3
- 供职机构：泰兴市南沙小学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 经历统计过程 积累活动经验——以“条形统计图”教学为例
- 2014年
- 《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求设计有效统计活动,使学生经历完整统计过程（包括收集数据、整理数据、展示数据、从数据中提取信息,并利用这些信息说明问题等）,帮助学生不断积累统计活动经验,加深理解统计思想与方法.现以“条形统计图”教学为例,谈谈如何引导学生积累统计活动经验.
- 李海东
- 关键词：条形统计图统计过程教学统计活动数学课程标准
- 小学数学开放题教学中的师生角色谈被引量：1
- 2015年
- 在开放题教学中,师生可以有相同的角色定位：合作者,师生合作呈现问题、解决问题;学习者,学生通过向书本、向同学、向教师学习理解知识和掌握知识,教师也要向学生学习,以读懂学生的思维,学会用学生的眼光看问题,从学生的立场思考问题,最终实现＂教学相长＂。
- 李海东
- 关键词：开放题教学师生角色合作者学习者
- 小学数学微课题的选题原则和策略
- 2015年
- 小学数学微课题,就是小学数学教师围绕自己在课堂教学中遇到的典型教学问题,在反复的教学实践过程中,通过梳理、归纳、提炼和研究而形成的短小、精悍的课题。这种课题来自于课堂,为解决课堂中产生的问题而生,在解决课堂问题之后而“灭”。
- 李海东
- 关键词：小学数学教师课堂问题运算律审题能力算理学情分析
- 经历活动过程 促进语言转换——以“乘法分配律”教学为例
- 2013年
- 自然语言是人类交流的主要工具，数学语言是数学思维的载体和具体体现，是表达和交流的工具。如果能熟练地把自然语言转换为数学语言，学生就能迅速、准确地分析问题、理清解决问题的思路，甚至达到“自动化”解决问题的水平；如果能熟练地把数学语言转换为自然语言，
- 李海东
- 关键词：语言转换教学自然语言数学思维数学语言
- 在推理过程中形成能力——以《分数乘分数》教学为例
- 2013年
- 推理是小学生学习和生活中不可或缺的基本思维方式，一般包括合情推理和演绎推理。为了有效培养学生的推理能力，我们必须结合教学内容，引导学生充分经历推理过程。现以《分数乘分数》的教学为例，谈谈如何培养学生的推理能力。
- 李海东
- 关键词：教学内容小学生思维方式合情推理
- 抓住教育真谛 成就教育奇迹——读《第56号教室的奇迹》有感
- 2014年
- 近日，我静心拜读了美国优秀教师雷夫的《第56号教室的奇迹（让孩子变成爱学习的天使）》这本书，获益颇丰。雷夫老师所在的56号教室其实就是洛杉矶市中心的一间时而漏雨的小教室，他一干就是28年，
- 李海东印建凤
- 关键词：成就教育教室优秀教师市中心
- 基于SOLO分类的小学数学开放题学习思维评价被引量：4
- 2016年
- 开放题学习对学生思维发展的影响评测是小学数学开放题研究的难点。恰当应用SOLO分类评价法,可以有效帮助教师和学生改进教与学,明确学生的数学思维发展水平及层次,为教师给学生提供帮助指明了准确路径。
- 杨传冈李海东
- 关键词：SOLO分类评价法学生思维
- 在探究中构建关系模型——“常见的数量关系”教学片段赏析
- 2016年
- 关系模型就是表示数量之间关系的模型。小学数学中常见的数量关系包括速度、时间和路程关系，单价、数量和总价关系，工作时间、工作效率和工作总量关系，正比例关系和反比例关系等。如呆学生能熟练应用这些数量关系解决实际问题，他们的学习就会事半功倍。因此，教师要注重引导学生自主建构数量关系模型。江苏省优质课比赛一等奖获得者顾宪聪老师执教的“常见的数量关系”为我们做了很好的示范。他大胆放手，
- 周信国李海东
- 关键词：教学片段赏析工作时间优质课比赛
- 改一改,效果好
- 2012年
- 【教学片断】
利群商店贴画销售张数统计图（如下所示）。
师：如果你是利群商店的老板,看了这幅统计图,你会怎么做？
生1：多进点贴画来卖。
师：为什么呢？
- 李海东王翠
- 关键词：教学片断统计图贴画利群
- 提问能力培养之路:模仿和创新
- 2012年
- 为了培养和提高学生的提问能力，我们通过引导学生模仿和鼓励学生创新等方法促使学生学会提问、善于提问。学生的提问能力得到了有效培养和明显提升。
- 李海东陈桂云
- 关键词：提问能力模仿
