林敏
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 中小学教师角色压力与学习方式的关系
- 2014年
- 本研究采用问卷调查法考察教师角色压力与学习方式的现状及其关系。对812份有效数据的分析表明:教师角色压力三维度水平由高到低的顺序依次为角色超载、角色冲突、角色模糊,性别、教龄等在教师角色压力总平均分和角色超载上出现了显著性差异;教师学习方式三维度发生频率由高到低的顺序依次为偶发学习、自主学习、正式学习,年龄、学历等分别在正式学习及学习方式总平均分上出现了显著性差异;教师角色模糊对正式学习、自主学习、偶发学习有显著负向预测作用,教师角色冲突对自主学习、偶发学习有显著正向预测作用。
- 林敏张敏
- 关键词：中小学教师角色压力
- 教师学习方式问卷的编制被引量：1
- 2013年
- 本文依据Rogers对学习方式的划分标准以及Schugurensky对非正式学习的分类法,提出教师学习方式的理论结构。结合对中小学教师深度访谈和日记追踪的内容分析,系统编制形成了《中小学教师学习方式问卷》,并对我国多个地区中小学教师进行测量。812份有效调查数据的探索性和验证性因素分析结果表明,教师学习方式由7因素构成,具体包括讲座培训、听课探讨、媒体阅读学习、与他人互动、反思、学习倾向、偶发学习。信效度检验的结果表明,教师学习方式问卷信效度良好,可以作为研究教师学习方式的一个有效工具。
- 林敏
- 关键词：问卷编制
