张敏
- 作品数：12 被引量：11H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学社会学经济管理更多>>
- 清末杭州关进出口贸易研究（1896-1910）
- 近代杭州开埠是杭州历史发展中的一件大事。厘清杭州开埠的原因和经过是研究杭州开埠史的基础。以海关数据立论,从杭州关进出口贸易研究入手探讨杭州开埠后所产生的社会影响则是目前学界的一个新的研究热点。这两项研究不仅填补了杭州开埠...
- 张敏
- 关键词：开埠
- 文献传递
- 一种由铜催化合成苯甲腈衍生物的新型方法
- 本发明公开一种由铜催化合成苯甲腈衍生物的新型方法。该方法是以苄基醚或苯甲醛类化合物为底物，在铜盐为催化剂条件下，在一定温度下结合氮源制备得到苯甲腈衍生物。本发明同以往的合成方法相比，反应步骤只有一步，反应时间较短，反应条...
- 王民陶连芝张敏杨鹏飞
- 文献传递
- 嘉兴水域叶绿素a和初级生产力的时空分布特征及影响因素
- 通过对嘉兴市境内重要水域2015年10月（秋季）、2016年1月（冬季）、2016年4月（春季）以及2016年7月（夏季）四个季度的初级生产力、叶绿素a及环境因子的实测调查，分析了初级生产力以及叶绿素a浓度的空间分布和时...
- 张敏
- 关键词：初级生产力叶绿素A环境因子
- 一种由铜催化合成苯甲腈衍生物的新型方法
- 本发明公开一种由铜催化合成苯甲腈衍生物的新型方法。该方法是以苄基醚或苯甲醛类化合物为底物，在铜盐为催化剂条件下，在一定温度下结合氮源制备得到苯甲腈衍生物。本发明同以往的合成方法相比，反应步骤只有一步，反应时间较短，反应条...
- 王民陶连芝张敏杨鹏飞
- 小学低段写话教学实践研究
- 写话教学是习作教学的起始阶段。然而，小学语文教师往往偏重于识字、写字教学，而对于写话教学则随意性较大。写话教学通常跟着经验走，教学内容不够清晰和具体，更难以形成体系。写话的评价方式也较为单一，批改往往流于形式，很难起到激...
- 张敏
- 关键词：小学语文写话教学
- 中小学教师角色压力与学习方式的关系
- 2014年
- 本研究采用问卷调查法考察教师角色压力与学习方式的现状及其关系。对812份有效数据的分析表明:教师角色压力三维度水平由高到低的顺序依次为角色超载、角色冲突、角色模糊,性别、教龄等在教师角色压力总平均分和角色超载上出现了显著性差异;教师学习方式三维度发生频率由高到低的顺序依次为偶发学习、自主学习、正式学习,年龄、学历等分别在正式学习及学习方式总平均分上出现了显著性差异;教师角色模糊对正式学习、自主学习、偶发学习有显著负向预测作用,教师角色冲突对自主学习、偶发学习有显著正向预测作用。
- 林敏张敏
- 关键词：中小学教师角色压力
- 哲学社会科学高端人才的素质结构与影响因素研究被引量：5
- 2023年
- 哲学社会科学高端人才普遍具有强烈的家国情怀、高度的社会责任感和明确的学术志向。哲学社会科学知识、解释-建构能力和开放包容性是哲学社会科学高端人才较为独特的知识、能力和人格特征。哲学社会科学高端人才成长的环境因素主要包括社会需求、政策支持、组织培养、平台资源、学术环境和重要他人。其中,社会需求和组织培养是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要环境因素。个人因素主要包括思想政治素质、价值追求、个人努力、能力和成长经历。其中,思想政治素质和价值追求是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要个人因素。步入新时代,哲学社会科学人才培养需要进一步提高思想站位,完善其成长的学科体系,激发其远大理想、学术志趣与社会责任。
- 张敏
- 关键词：哲学社会科学高端人才影响因素
- 哲学社会科学高端人才的素质结构与影响因素研究
- 2023年
- 哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,在提升国家综合国力和国际竞争力中具有不可替代的重要作用。2016年习近平总书记提出“加快构建中国特色哲学社会科学”的战略构想,2017年中共中央印发《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》,指出要坚持和发展中国特色社会主义,必须加快构建中国特色哲学社会科学。
- 张敏
- 关键词：高端人才国际竞争力国家综合国力
- 系统论角度下中学语文有效阅读教学探究
- 课堂教学中，教师的教学理念对学生的学习具有深远的影响。当前语文阅读教学有效性频频告急，而导致语文阅读教学的高耗低效的一部分原因在于其教育理念片面，本文在系统论的指导下，从理论和实践两方面对语文有效阅读教学进行探索。
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- 张敏
- 关键词：中学语文有效阅读教学系统论课程设置
- 文献传递
- 个体经验和线索提示对焦虑共情的影响
- 2017年
- 通过考察经验水平和线索提示对他人焦虑共情的影响特点,揭示有经验者低共情的原因和提高共情的方法。结果发现:(1)有经验组的焦虑共情得分显著低于正在经验组;(2)详细线索条件下被试的共情得分显著高于概括线索条件下被试的得分;(3)详细线索条件下,经验匹配被试的焦虑共情显著高于经验不匹配被试。研究表明,在一般情境和简单线索条件下有经验被试对他人没有高的焦虑共情,但详细线索提示可以唤醒情绪记忆,显著提高有经验被试的共情水平。
- 李昀宸张敏
