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梅艳玲

作品数:27 被引量:17H指数:2
供职机构:江苏师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 8篇哲学宗教
  • 6篇经济管理
  • 5篇社会学
  • 4篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 11篇社会
  • 7篇德育
  • 5篇社会转型
  • 5篇主义
  • 4篇社会转型期
  • 3篇哲学
  • 3篇市民
  • 3篇市民社会
  • 3篇民社
  • 3篇家庭
  • 3篇家庭德育
  • 3篇黑格尔
  • 2篇德育工作
  • 2篇学校德育
  • 2篇学校德育工作
  • 2篇社会群
  • 2篇社会群体
  • 2篇社会主义
  • 2篇逻辑
  • 2篇马克思主义

机构

  • 21篇徐州师范大学
  • 7篇苏州大学
  • 3篇江苏师范大学
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇淮北市第五中...
  • 1篇徐州高等师范...

作者

  • 27篇梅艳玲
  • 3篇杨思基
  • 2篇李鹏程
  • 1篇李丰友
  • 1篇张荣云
  • 1篇王俊发
  • 1篇王晋
  • 1篇杨俊
  • 1篇朱晓敏

传媒

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  • 1篇教育与职业
  • 1篇北方经贸
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年份

  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2008
  • 5篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2002
  • 2篇2001
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
谈家庭德育源对个体的作用
2006年
作为原始德育源的家庭德育很容易对个体先入为主,对个体的成长和发展影响极为重要,也是促进社会文化传递以及社会稳定和进步一个途径,同时也是对学校德育和社会德育的补充。
梅艳玲
关键词:自我意识
市民社会概念的历史逻辑演变及启示
本文以马克思唯物史观为理论立场,以马克思主义的具体——抽象——具体的思维方式为研究方法,以经典作家的文本为研究对象和依据,以讨论“市民社会”这一概念所包含的人类个体与群体的关系为主旋律,对“市民社会”概念在马克思主义诞生...
梅艳玲
关键词:市民社会
文献传递
谈家庭德育作用于个体的优势被引量:3
2007年
家庭是社会的细胞,对于个体来说从出生开始就受其影响,如同一张白纸任由家长书写,后来形成双方互动,但无论如何这已经写下的东西也都是基础,所以家庭对个体的教育具有了基础性和传承性、早期性和长期性、亲情性和权威性、灵活性和丰富性、及时性和针对性、潜移默化性和双向性的优势。
梅艳玲
关键词:家庭德育早期教育
对社会转型期家庭德育失范问题的研究被引量:1
2008年
现代家庭德育失范主要成因体现在家庭德育早字的缺失和家庭德育源的失范,家庭德育源中家庭破裂家长失责,不道德家庭家长失范,社会转型不利因素冲击家庭,父母价值观错位,家长失德,对子女的关心和教育不足,父母失职。根据原因构建家庭德育模式是:父母对子女教育威严有慈,严慈兼施,父母对子女教育爱不偏宠,父母对子女教育注重气节,言行结合,父母对子女教育以身作则学以致用,贵在立业。
梅艳玲王晋
关键词:家庭德育社会转型
从弗格森的文明社会概念到马克思的市民社会概念——基于《文明社会史论》的弗格森和马克思比较研究被引量:1
2012年
长期以来,学界一直认为马克思的"市民社会"概念经黑格尔并可上溯至斯密,但一个新的资料表明,这一认识忽略了与斯密同时代的苏格兰启蒙思想家弗格森的"civil society(文明社会)"概念对黑格尔和马克思的影响。黑格尔在继承和改造弗格森"文明社会"概念的基础上,赋予德语词汇"bürgerliche Gesellschaft"新的含义。相较弗格森的"文明社会"暗含资本主义之意,黑格尔的"市民社会"则明确指称资本主义社会。马克思正是在继承和批判、借用和弃置黑格尔"市民社会"概念的过程中,逐步确立了唯物史观。但是伴随着市民社会"普遍性原则和特殊性原则"矛盾而来的并不是弗格森担忧和预言的文明的中断或崩溃,而是马克思经过科学严密的论证所得出的和历史必将证明的资本主义社会的必然灭亡。
梅艳玲
关键词:文明社会市民社会弗格森黑格尔
社会主义本质的劳动整体性解释
2007年
从劳动的整体性来揭示劳动的内部矛盾,可以看到,人类社会的发展就是由劳动内部矛盾的发展决定的,随着劳动内部矛盾的发展,人类劳动将走向完善,人类社会也将走向完善。因此,在人类社会发展的历史过程中,为实现真正的人的社会的质变过程就是人类劳动的完善化过程。社会主义的本质就是人类劳动的完善化。
梅艳玲王俊发
关键词:社会主义本质
教师人格面对社会转型的挑战
2006年
学校无小事处处是教育,教师无小节处处为典范;在社会转型和社会发展形态转变的过程中,教师人格这一德育源就有了新的要求,对教师的职业信念、专业思想以及对教师传统道德体系和对知识、能力都提出了挑战,同时社会转型对教师的价值观和智能、教育教学能力也提出了新的要求。
梅艳玲李鹏程
关键词:社会转型教师人格
马克思、恩格斯对黑格尔哲学思维方式的批判和扬弃
当前,学术界对马克思主义哲学和黑格尔哲学的思想方法和研究方法以及二者之间关系的研究还不太清楚和准确,尤其在马克思、恩格斯对黑格尔哲学思想方法和研究方法方面变革的系统研究,可以说直到今天还没有真正全面深入地展开。 ...
梅艳玲
关键词:恩格斯黑格尔哲学思维方式
文献传递
青年教师在职培训问题的理论思考与研究
2002年
运用文献资料法 ,调查访问和逻辑分析法对我校数年来人才培养的成功经验进行研究 ,结果发现在职培训是关心和促进青年教师快速成长的主要途径。
梅艳玲杨俊
关键词:青年教师在职培训师资培养
知其不可奈何而安之若命——读《庄子》内篇
2007年
庄子内篇中存有一种明显的思想"知其不可奈何而安之若命",并且提出了如何才能"安之若命"的方法——因、循、顺、游等,体现了庄子的人顺于自然和无为的思想。但"知其不可奈何而安之若命"与他所说的"无用之用"似有矛盾,前者讲无为,而后者用尽各种办法努力保全自己。实际上二者在保全自己生命的最终目的上是一致的。
梅艳玲
关键词:《庄子》内篇无用之用
共3页<123>
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