汪晓东
- 作品数：52 被引量：1,371H指数：11
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部“国际金融危机应对研究”应急课题广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 教育资源创新推广的评价研究——从开发者的角度被引量：5
- 2009年
- 教育资源产品的创新与推广对开发者来说有着重要的作用,本文通过分析总结相关的研究,初步提出三个维度,根据初步维度编制和问卷测试,并对其进行因子分析、聚类分析后得出比较准确的五个维度,另外利用层次分析法的原理,采用Yaahp软件求出了各个因素所起作用的大小,得出相对可靠的权重值,为进一步的量化研究打好了基础。
- 赵红霞宫淑红汪晓东
- 关键词：教育资源问卷指标体系
- 一对一数字化环境中的课堂互动平台分析——东莞松山湖实验学校研讨会侧记
- 2014年
- 智慧教育的出现，引起教育界的变革。本文结合在东莞松山湖实验学校开展的一次研讨会，分析一对一数字化环境中的课堂互动平台及其给教学带来的影响，同时探讨在课堂互动平台如何开展教学，并最终给出研究的趋势和未来研究的方向。
- 鲁小丽周晓清汪晓东
- 从教师信息素养到教师信息行为被引量：20
- 2012年
- 信息素养一直是教育技术领域的热门话题,然而十多年过去了,教师的信息素养并没有得到普遍提升,其原因就在于信息素养主要关注的是作为结果的能力结构,而忽视了这种能力结构所对应的行为表现及过程,而这正是信息行为研究所关注的问题。本文回顾了教师的信息素养和信息行为的研究发展,并探讨了二者的关联,同时对教师的信息行为特点及教师信息行为研究的未来走向进行了分析,以描绘教师信息行为研究这个新领域的概貌。
- 汪晓东
- 关键词：信息素养信息行为教师
- 开放课程资源与社交学习的整合——Openstudy的启示被引量：17
- 2011年
- 文章介绍了Openstudy的创建、发展和典型案例,剖析了Openstudy的学习流程和学习平台,同时将它与其他几个开放课程资源项目进行对比分析,指出整合开放课程资源与社交学习是开放课程资源发展的趋势之一,并论述了其对我国精品课程建设的启示。
- 汪晓东张立春
- 关键词：开放课程资源国家精品课程
- 微课的外在特点与核心特征被引量：69
- 2014年
- 微课是我国当前教育信息化建设的一个热点，但目前有关微课的研究主要停留在理论争鸣以及历史溯源层面，而实践研究尚不多见。为此，本刊特开辟“中小学微课应用”专栏，在研究其国内外应用的基础上，向国内中小学教师介绍微课的具体应用案例以及微课在不同学科的应用模式、措施、策略、效果，以更好地促进微课及其应用的可持续发展。
- 汪晓东
- 关键词：教育信息化建设中小学教师可持续发展历史溯源学科
- 技术支持的教师专业发展：中国文献综述被引量：94
- 2009年
- 本文系统回顾了国内关于技术支持的教师专业发展的相关文献,从定义、背景与政策、标准与评价、途径与方式、历程与阶段以及模式等方面综述了国内的研究,总结指出了我国技术支持的教师专业发展研究与实践的现状与趋势。
- 焦建利汪晓东秦丹
- 关键词：教师专业发展技术支持的教师专业发展
- 翻转课堂的前世今生被引量：11
- 2014年
- 我在翻转课堂的讲座、培训和活动中经常被问到这样一个问题,即翻转课堂和导学案（或者是探究学习/生本教育/PBL/WebQuest等）有什么不同。因为很多教师以前做过导学案等,他们觉得以前做的和翻转课堂的教学流程很相似,搞不清楚二者之间有何差别。对于这个问题,我的回答一般是：“没有不同,你就把翻转课堂当导学案等来做,无非是增加了微课这种新的学习资源。”
- 汪晓东
- 关键词：课堂生本教育教学流程学习资源学案
- 教育技术是个“球”?被引量：2
- 2007年
- 前段时间有个在中学教书的朋友去参加一个教育技术培训，回来后我问他，一周主要学了些什么？他思考了一会儿，认真地说，我们这几天主要是学Flash，老师就教了我们怎么做一个飞来飞去的“球”。
- 汪晓东
- 关键词：教育技术培训FLASH教书老师
- 翻转课堂中学习指南的结构研究被引量：9
- 2015年
- 在翻转课堂的前置性学习阶段,学习指南的设计尤为重要,但实践与研究层面对此问题关注不足。在基于设计的研究框架的指导下,通过在四个实验班开展为期一年的翻转课堂教学实践,并在实践中设计、开发与应用学习指南,基于问卷调查、访谈和内容分析数据的基础上,对学习指南进行了五轮的修订。研究提出,学习指南包括四个部分九大要素,即指导语、任务说明(主题、流程、评价量规、提交、选做任务)、资源支持(必做任务所需资源和选做任务所需资源)和帮助。基于该结构所设计的学习指南清晰度较高,能够提高学生的学习成绩,对于一线教师和研究者具有一定的指导意义。
- 任改梅汪晓东焦建利
- 山东省中小学教育资源创新推广影响因素的调查研究被引量：3
- 2009年
- 本文在创新推广理论的基础上,通过问卷调查从教育资源本身的因素、使用者因素、外部环境与社会因素三个方面,研究了影响山东省中小学教育资源创新推广的因素,并提出研究结论。
- 宫淑红王红丽汪晓东
- 关键词：教育资源问卷影响因素
