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王嫣娜

作品数：6 被引量：14H指数：3
供职机构：湘南学院大学英语部更多>>
相关领域：文学语言文字文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇形象之比较
  • 1篇医学英语
  • 1篇译法
  • 1篇英语教学
  • 1篇阅读课
  • 1篇阅读课教学
  • 1篇阅读理解过程
  • 1篇图式
  • 1篇图式理论
  • 1篇自语
  • 1篇简爱
  • 1篇教改
  • 1篇教改实验
  • 1篇教学模式
  • 1篇翻译
  • 1篇翻译法
  • 1篇反抗
  • 1篇伯莎

机构

  • 3篇湘南学院

作者

  • 3篇王嫣娜
  • 1篇曹群英
  • 1篇肖武云
  • 1篇侯检菊
  • 1篇付丽芳
  • 1篇陈晓明

传媒

  • 1篇郴州医学高等...
  • 1篇湘南学院学报
  • 1篇湘南学院学报...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2004
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
简爱与伯莎反抗形象之比较被引量：3
2009年
小说《简.爱》自诞生之日起,不同时代不同国度的读者都把同情赞美之词投向了女主人公简爱,而把疯女人伯莎看成是丑恶凶狠的女人的象征。但仔细分析即可发现,伯莎其实和简爱一样,都是男权社会的受害者和男性压迫的反抗者,但她的反抗却比简爱来得更大胆、更直接、更无所顾忌。因此,伯莎的形象进一步丰富并突出了作品的反抗主题。
王嫣娜
关键词：简爱伯莎
主体性语篇教学模式教改实验
2004年
肖武云曹群英侯检菊王嫣娜付丽芳陈晓明
关键词：教学模式英语教学
图式理论与医学英语阅读课教学被引量：2
2004年
王嫣娜
关键词：图式理论阅读理解过程
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共1页<1>
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