范建华
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：山西农业大学文理学院更多>>
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- 动词重叠在祈使句中的使用被引量：2
- 2009年
- 祈使句经常用动词重叠形式来表达某种祈使语气和意义。关于动词重叠传统上主要围绕其语法意义、功能、限制范围、形式等论述。把动词重叠式落实到具体的使用中,对祈使句中的动词重叠进行分析,以期得出具体使用的规律。具有重叠形式的祈使句多数表示建议或请求的意思,语气较缓和。语境决定了重叠动词的意义。
- 范建华白云
- 关键词：祈使句动词语气
- 兴趣在英语教学中的作用
- 2002年
- 作为非智力因素,兴趣对英语教学的作用不可估量。从心理学、教育学的角度,作者探讨了如何培养和提高学生对英语的兴趣,并提出方案。
- 范建华
- 关键词：英语教学非智力因素心理倾向教学评价教学设计
- 浅谈如何提高大学英语教学效率被引量：2
- 2005年
- 大学英语教学已完全突破中学时代的教学模式。取而代之,大学英语教师应创建新的教学理念,引导学生确立学习英语的兴趣、动力及自觉性、主动性,从而帮助学生掌握运用这门语言的能力。因此,学生作为学习主体,习得语言能力的过程就是要求教师提高大学英语教学效率的过程。
- 范建华郭珍梅张国民付国伟
- 关键词：大学英语
- 翻译的艺术及翻译的对策
- 2005年
- 虽然对翻译的定义各家有各家的说法,但是翻译活动对于学习者的思维起到了锻炼作用,对学习目的语也起到了促进作用。翻译质量的优劣涉及到方方面面的因素,包括词汇、语法、句法、文化、思维方式等等。针对不同情况,作者就翻译的路径和方法提出了自己的观点和详细的分析,并且提出了相应的对策,如词义的选择、语态的译法、长句和短句的译法、词性的转译等等。
- 范建华付国伟
- 关键词：翻译思维文化
- 大学英语听力教学中存在的问题及对策被引量：1
- 2004年
- 大学英语教学是要培养具有听说读写译全面能力和素质的人才。在新形势下,大学英语听力教学出现了一些新情况和新问题。调节课堂气氛、调控学生焦虑、激发学生兴趣对教学效果尤为重要。本文主要从听力教学前期、听力课堂教学和听力课外活动三个时期分析问题并提出一些相应对策。
- 范建华付国伟
- 关键词：英语听力教学课堂气氛课堂教学
- 命令句句式研究被引量：1
- 2009年
- 从"三个平面"(SSP)学说、"主观性和主观化"入手,分析命令句的表达句式,发现命令句很少在句首和句末使用语气助词,句式长度趋短,少用陈述句、疑问句和感叹句来表达命令的祈使语气。
- 范建华白云
- 关键词：祈使句式
- 论翻译所涉及的性别
- 2006年
- 虽然性别在人们的生活中起着很大的作用,但是在一定程度上人们却往往视而不见。在翻译的过程中,有关性别的翻译问题,作者从翻译技巧和现代词汇学的角度逐一阐述,并且提出自己的看法,就翻译所遇到的这方面问题推出自己的一些策略,认为性别的翻译涉及到原文的语境、历史、文化、人的心理、社会变革等因素,切不可牵强附会。
- 范建华付国伟
- 关键词：翻译性别意译直译语境
- 英汉词汇音译探析
- 2002年
- 本文从英汉两种角度分析了英汉词汇各自作为源语与音译 (或借用 )
- 范建华王红昌
- 关键词：汉语词汇音译借词源语
- 语言的发展性刍议
- 2004年
- 本文从历时和共时两个角度出发 ,对语言的发展变化进行探讨 ,指出语言与社会发展的深刻关系和社会生产力的决定性作用。
- 范建华
- 关键词：语言社会生产力弱化
