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早产大鼠的脑发育是否存在另一个关键期?: 苏志文崔其亮张慧谭小华范茜陈盛强; 关键词：关键期营养早产大鼠水迷宫

早产大鼠的脑发育是否存在另一个关键期被引量：1: 2013年; 目的探讨大脑发育关键期后不同的营养方案对早产大鼠学习认知能力的影响。方法通过剖宫产法获得新生SD早产大鼠,仔鼠由代乳母鼠哺乳至21日龄。断奶后的早产仔鼠随机分为3组:早产标准蛋白组、早产低蛋白组和早产高蛋白组。从第22日龄起,低蛋白组给予低蛋白饲料(含8%蛋白质)喂养至实验结束,高蛋白组给予高蛋白饲料(含30%蛋白质)喂养至实验结束,标准蛋白组给予标准蛋白饲料(蛋白质含量18%)喂养至实验结束。各组大鼠分别在第6周和第8周进行Morris水迷宫实验,检测早产大鼠学习认知能力的改变。结果(1)定向航行实验:①早产大鼠6周龄时的逃避潜伏期在第3天和第4天的变化不明显,8周龄时的逃避潜伏期则随训练天数增加逐渐缩短。②8周龄早产高蛋白组大鼠的第4天逃避潜伏期明显低于6周龄早产高蛋白组大鼠(P<0.05)。(2)空间探索实验:①各组早产大鼠6周龄的穿越原平台时间和原平台所在象限时间占总时间的百分比差异均无显著性(P>0.05)。28周龄早产高蛋白组大鼠的穿越原平台时间和原平台所在象限时间占总时间的百分比均明显大于其余两组(P<0.05)。③8周龄早产高蛋白组大鼠的穿越原平台时间和原平台所在象限时间占总时间的百分比均明显大于6周龄早产高蛋白组大鼠(P<0.05)。结论在大脑发育关键期后的发育过程中,短时间加强营养的补给仍不能弥补早产对大鼠学习认知能力造成的损害。经过长时间高蛋白营养的补充,早产高蛋白组大鼠受损的学习认知能力可以得到恢复。早产大鼠的大脑发育过程中可能存在另一个发育关键期。; 苏志文崔其亮张慧谭小华范茜陈盛强; 关键词：关键期营养早产大鼠水迷宫

蛋白摄入水平对早产大鼠学习记忆能力及mTOR表达的影响被引量：1: 2015年; 目的探讨蛋白摄入水平对早产大鼠学习记忆能力及哺乳类动物雷帕霉素靶蛋白（mTOR）表达的影响。方法断奶后的早产仔鼠按随机数字表法分为3组：早产标准蛋白组、早产低蛋白组、早产高蛋白组，从第22日龄起分别予标准蛋白饲料（蛋白质含量18％）、低蛋白饲料（含8％蛋白质1、高蛋白饲料（含30％蛋白质）喂养至实验结束。各组大鼠分别在第6周和第8周进行Morris水迷宫实验．检测早产大鼠学习记忆能力的改变；同期行免疫组织化学染色和Western blotting观察海马mTOR阳性细胞分布及蛋白表达。结果6周龄早产大鼠的逃避潜伏期在第3天和第4天的差异不明显，各组早产大鼠的穿越原平台次数差异无统计学意义（P〉0．051，海马CA1和CA3区mTOR阳性细胞计数差异均无统计学意义（P〉0．05）；8周龄早产大鼠的逃避潜伏期则随训练天数的增加逐渐缩短，早产高蛋白组大鼠的穿越原平台次数明显大于其余2组，同时其海马CA1和CA3区mTOR阳性细胞计数也显著增加，差异有统计学意义（P〈0．051；与6周龄早产高蛋白组大鼠相比较，8周龄早产高蛋白组大鼠的穿越原平台次数显著增加．海马CA1和CA3区mTOR阳性细胞数显著增加，差异有统计学意义（P〈0．05）；Western blotting检测显示各组早产大鼠6周龄时海马mTOR的表达水平差异不明显，8周龄时早产高蛋白组大鼠海马mTOR的表达水平均明显高于其余2组。结论在大脑早期生长发育过程中，早产可能抑制mTOR活性．从而导致早产大鼠学习记忆能力受损；长时间摄入高蛋白营养可显著改善早产大鼠学习记忆能力．其机制可能与上调mTOR表达有关。; 崔其亮张慧苏志文孙卫文谭小华范茜陈盛强; 关键词：学习记忆能力早产

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范茜

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