蒋家琼
- 作品数：56 被引量：374H指数：10
- 供职机构：湖南大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字更多>>
- 美国OLC网课教学质量评价指标体系研究被引量：4
- 2020年
- 新冠肺炎疫情背景下,大规模的在线教学引起了国内各界对网络课程教学质量保障的重视,因而建构一套通用的网络课程教学质量评价指标体系则显得尤为重要。美国OLC网络课程教学质量评价指标体系对此提供了科学样板。通过分析基本框架,发现其具有三大特征:评价模式基于OBE理念,评价目标融入无障碍导向,评价内容强调交互式参与。美国OLC的实践经验对我国网络课程教学评价标准体系构建的启示为:构建基于OBE理念的评价模式,确立包容性价值导向的评价目标,关注沉浸式学习的评价内容。
- 韩烨丹蒋家琼
- 关键词：网络课程教学教学质量评价
- 加拿大高校学生学习成果评估的内容、方法及启示被引量：2
- 2020年
- 作为全球第二个实现高等教育普及化的高等教育强国,加拿大高校学生学习成果评估体系富有特色:在评估内容方面,构建起了高等教育系统、院校以及学科(专业)等不同层面的学生学习成果体系;在评估方法方面,形成了由标准化测试、评价量规、表现性评估以及问卷调查等四种类型构成的多元化学生学习成果评估方法体系。其对我国的启示是:构建和完善高校学生学习成果评估的内容体系,为学生学习成果评估奠定共识基础;开发多元化的学生学习成果评估方法与工具,提高评估活动的科学性;加强以结果为导向的评估制度建设,促使学习成果评估常态化。
- 蒋家琼郑惠文龚慧云
- 关键词：高等教育质量评估高等教育质量保障
- 中美高等理科教育课程设置比较研究——以北京大学、哈佛大学应用数学专业为例被引量：4
- 2016年
- 文章选取北京大学和哈佛大学应用数学专业为例,从培养目标、课程结构、学分学时分布和课程评价制度等方面对中美高等理科教育的课程设置进行了系统比较分析,得出我国高等理科教育课程存在课程目标不明确、课程结构中通识课程比重较大、专业课程比例较小和学生自主选课权较小、课程时序安排不够合理以及考核制度存在一定缺陷等问题,最后探讨了中美高等理科教育课程设置比较对我国高等理科教育的启示。
- 康静蒋家琼
- 关键词：高等理科教育课程设置
- 大学师生实施研究性教学之策略被引量：9
- 2008年
- 大学实施研究性教学,策略在于:教师应树立以人为本的教育观、惟理是尊的权威观、共同参与的角色观,提升素质和能力,努力成为学者型教师、研究型教师、"导师"型教师,成为课程资源的开发者。学生应培养研究兴趣;转变角色,从"单纯的学习者"转变为"反思型学习者",从单纯的好奇的求知者转变为逐渐成熟的研究者,从课程的接收者转变为课程的开发者之一;掌握研究基本功;培养科研毅力、科研态度及科研合作意识。
- 康雯姚利民史曼莉蒋家琼
- 关键词：研究性教学大学研究性教学教师
- 21世纪以来英国高等理科教育学科专业结构的变化及启示被引量：3
- 2013年
- 21世纪以来,在英国政府强有力的干预和变革下,英国高等理科教育规模及其在高等教育总规模中的比重不断增长;层次结构重心不断下移;专业结构变化显著;全日制高等理科教育规模稳步增长,非全日制高等理科教育规模在快速增长后趋于相对稳定。我们应重新考量高等理科教育在整个高等教育体系中的地位和作用,以社会需求为导向逐步增强高等理科教育专业结构的社会适应性,立足终身教育的理念促进非全日制高等理科教育的发展。
- 蒋家琼李思瑾
- 关键词：高等理科教育学科专业结构
- 基于职普融通的英国T-Level资格考试制度及启示被引量：1
- 2023年
- 职普融通是当前全球教育改革的潮流,职业教育高等化和高等教育职业化是21世纪国际教育发展的共同趋势。为推动职普融通,英国建立了T-Level资格考试制度,并于2022年开启了第一轮考试。围绕“谁来考、考什么、怎么考”等核心问题,T-Level资格考试制度形成了多元主体协同参与的考评主体、知识与技能并重的考评内容、纸笔考试与操作考试并行的考评方式。党和政府高度重视职业教育,提出要推进职普融通,加快构建现代职业教育体系。构建职教高考制度是我国推进职普融通、加快构建现代职业教育体系的重要举措。英国T-Level资格考试制度的经验,对于我国建立和完善职教高考制度、促进职普融通具有启示意义。当前,健全我国职教高考制度体系,需着力打破“横向融通”的体制性障碍,构建职普融通的有效通道;引导行业企业参与职教高考,提高职业教育社会认可度;完善职教高考内容与方式,构建职普融通考评体系。
- 蒋家琼丁晨
- 关键词：现代职业教育体系考试制度
- 论物理教学中的美育被引量：15
- 2000年
- 文章针对美育混同于艺术教育的现状 ,指出学科教育也是有效的美育方法 ;然后结合物理学科 ,从科学美与艺术美的关系以及美育的本质两方面论述了物理教学中进行美育的必要性 ;
- 蒋家琼
- 关键词：美育科学美物理教学
- 英国大学内部权力配置及启示——以约克大学为例
- 2015年
- 在行政治理方面,约克大学校级核心机构主要有执行理事会、校长、高级管理小组和少量独立设置的大学委员会,外加不享有任何实质性权力的校务委员会。在学术事务方面,约克大学的最高决策机构为学术评议会。借鉴英国约克大学的经验,我们应以权力共享理念为指导,优化决策权力配置机制;厘清行政权力与学术权力的边界,提高学术管理组织体系的独立性和自主性;广泛吸纳教师和学生参与学校治理,不断完善决策监督与信息反馈系统。
- 蒋家琼胡一舟
- 关键词：权力配置
- 我国高等科学教育发展研究文献综述
- 2008年
- 着重就学者们对我国高等科学教育发展的规模是否适度、我国高等科学教育发展的影响因素以及我国高等科学教育如何发展的研究进行梳理、综述,在此基础上提出今后研究这一问题需要深入探讨的四个方面,以期对我国高等科学教育的发展有所裨益,从而探索我国高等科学教育发展战略和发展对策。
- 蒋家琼卢宇
- 大学生社会责任认同:内涵诠释、价值意蕴与生成机理
- 2023年
- 大学生要认同社会责任,才会成为负责任的人。大学生的社会责任认同是一个追求身心和谐、群己融洽,自觉建构稳定责任人格的过程,表现为认知、情感与行为认同,包括对家庭角色、社群角色、家国角色及人类角色职责的认同。大学生认同社会责任,有利于生成责任使命感,形成积极学习的斗志;促进责任践履,彰显服务社会的人生价值;强化责任担当,造就堪当时代重任的接班人。受自身素质和主观能动性、学校教育及社会环境的影响,大学生生成社会责任认同遵循奠基、内化与调适的发展机理,树立社会主义核心价值观,奠定责任认同的基础;形成责任角色认知、情感承诺与行为习惯,完成责任认同的内化;养成认同突显与责任意志,达成责任认同的调适与深化。
- 张亮亮蒋家琼
