薛玉利
- 作品数：22 被引量：72H指数：5
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- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信哲学宗教更多>>
- 传感器技术在智慧康养中的应用探析
- 2023年
- 文章首先立足于我国人口结构老龄化现状,指出健康和养老产业将成为未来我国最具规模的产业之一,其中与现代物联网技术结合紧密的智慧康养将引领该产业的发展方向。智能的、多功能的传感器,由于具备强大的感知能力,将在智慧康养系统搭建中起到重要的作用。其次,分析了传感器技术的应用现状,针对康养行业的特征,探析了传感器在适老智能家居环境搭建、智能健康监测产品和服务中的应用。最后,对传感器技术在康养行业中的应用未来做出了展望。
- 黄梦茹陈志华薛玉利
- 关键词：传感器人口结构老龄化
- 基于空间频率能量分布的掌纹识别被引量：2
- 2007年
- 提出了一种基于实数形式离散Gabor变换的掌纹特征提取方法,将空域的掌纹图像变换到联合空间频率域并将联合空间频率域的能量分布作为掌纹的特征,以此为基础使用欧式距离对特征向量进行了匹配识别。实验结果表明,该算法对掌纹图像小范围的平移、小角度的旋转和小范围的手掌伸缩具有鲁棒性,获得了比较理想的识别率。
- 薛玉利彭玉华寇芝光
- 关键词：掌纹离散GABOR变换
- 基于OBE的算法导论课程考核与达成度评价被引量：11
- 2021年
- 以算法导论课程为例,在成果导向教育理念指导下,围绕教学目标对毕业要求指标点的支撑、课程考核环节对指标点的覆盖、指标点达成度计算以及达成情况判定等关键问题进行分析,提出形式化的达成度计算方法和具体计算实例,然后分析课程教学与考核评价环节中的不足并提出持续改进措施,为同类课程开展课程质量评价提供可借鉴的思路。
- 柳欣柳欣唐艳薛玉利
- 关键词：算法设计与分析课程考核
- 基于项目的ASP.NET课程教学方法研究
- 2013年
- 针对传统教学法重理论轻实践的弊端,提出项目驱动式的教学方法,充分发挥教学中学生的主体地位,提高学生学习的积极性,项目驱动式教学法更能有效地提高学生的动手编程能力、团队合作能力等。
- 薛玉利
- 关键词：ASPNET技术
- 基于硅线波导的AWG的设计及仿真
- 2008年
- 基于以SOI材料为衬底的Si线波导,设计了一种光缆线路自动监测系统中的1×2阵列波导光栅波分复用器,对应两波长分别为1550nm、1625nm,其尺寸仅为117×217μm2,远小于目前技术较成熟的硅基SiO2AWG的尺寸。对应两波长处的插入损耗分别为-1.157dB、-1.227dB,串扰分别为35dB、43dB。
- 李美娟李康孔凡敏薛玉利
- 关键词：SOI材料阵列波导光栅
- 基于单片机的空气粉尘检测收集仪系统被引量：2
- 2020年
- 针对人类所处环境污染严重,尤其粉尘污染一直威胁人类身心健康的问题,设计了一款由单片机为核心的空气粉尘检测收集仪系统,实现了自动检测粉尘浓度的目的。若环境中的粉尘浓度超出设定标准,则系统开始工作,如吸收粉尘、回收过滤处理粉尘、排出过滤空气等。实验表明,该系统成本低、安全性高,具有广阔的市场前景和研发价值。
- 卢群何东升董浩薛玉利刁广强洪亭轩
- 关键词：单片机传感器沉降高频谐振
- 应用型电子信息工程专业课程体系改革探索被引量：1
- 2014年
- 应用型人才培养研究与实践是地方普通高校的一个崭新课题,提高大学的社会服务职能,为地方经济建设培养实践能力强的人才是关键的问题。确定了应用型人才培养方案的制定原则,围绕应用型人才培养目标,从课程体系和实践教学的建设方面进行了研究。
- 薛玉利
- 关键词：电子信息工程课程体系
- 将心理健康教育引入高等教育的课堂教学中
- 2009年
- 本文从教育的目标出发,结合大学生的心理发展水平及特点,论述将心理健康教育引入高等教育的课堂教学中的必要性,寻求实施的新途径,引导大学生积极健康发展,创建健康和谐的大学校园。
- 薛玉利
- 关键词：心理健康教育课堂教学高等教育
- 应用小波变换和支持向量机的掌纹识别被引量：6
- 2007年
- 提出了一种新颖的掌纹识别方案。应用两维的两通道和三通道小波变换来得到低频子带图像,然后将其系数作为特征进行提取。再选择支持向量机(Support Vector Machine,SVM)作为分类器。实验结果证明了这是一个简单而有效的识别方案,正确识别率可达100%。
- 周新虹彭玉华薛玉利杨明
- 关键词：掌纹小波支持向量机
- 基于OBE理念的问题驱动教学改革与实践——以数据结构进阶课程为例被引量：2
- 2022年
- 文章将问题驱动教学作为改善数据结构进阶课程教学效果的策略,提出面向复杂算法的问题驱动教学改革思路。首先,在成果导向教育理念下确定课程教学目标。其次,选取有代表性的复杂算法作为实施问题驱动教学的内容。再次,在分析教学难点的基础上,确定应对策略。最后,在成果导向教育理念的指导下进行问题设计并且将教学过程细分为多个递进的教学板块。以模式匹配算法为例,提出详细的问题驱动教学设计。该设计运用思维可视化技术为学生自主探究问题提供学习支架,并且将思政元素自然地融入其中。问卷调查表明,学生的学习积极性明显提升而且对教师提供可视化学习支架的做法持肯定态度。
- 柳欣柳欣薛玉利唐艳
- 关键词：数据结构问题驱动教学
