金光华
- 作品数：12 被引量：37H指数：3
- 供职机构：邯郸学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省教育科学“十二五”规划课题邯郸市社会科学重点研究课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
- 略论网络信息素质的培养被引量：2
- 2008年
- 网络是一把双刃剑,网络信息在带给人们诸多便利的同时,也导致了信息的过度膨胀和泛滥,严重妨碍了人们对有用信息的吸收利用。这不能不引起人们的担忧。当务之急是培养个体和社会的良好信息意识,只有作为信息主体的"人"具备了良好的信息素质,才可能保证较高的信息质量和有序的信息流动,从而创造和维护良好的信息环境,推动个体自身及社会的发展。
- 金光华孙旭东
- 关键词：网络信息信息素质
- 河北省大学生情绪调节能力与利他行为的关系研究
- 2022年
- 本研究采用大学生情绪调节能力量表、利他行为量表对河北省三所高校的436名大学生进行调查,探讨大学生情绪调节水平和利他行为的现状,分析两者之间的内在联系。结果表明:大学生的情绪调节能力和利他行为的总体状况高于社会平均水平。其中,情绪体验、负性情绪持久性、情绪稳定性三个维度与利他行为显著相关,对利他行为的预测力分别为10.1%、3.6%、5.3%。
- 金光华王秀希
- 关键词：大学生情绪调节能力利他行为
- 邯郸市托老院老人控制点与生活满意度的相关性
- 2013年
- 目的探讨邯郸市托老院老人控制点与生活满意度的总体情况及其关系。方法采用内控性量表和生活满意度量表对邯郸市3所托老院的88位老人进行问卷调查。结果托老院老人的生活满意度整体水平偏低。托老院老人生活满意度在性别、年龄、文化程度、户口所在地上不存在显著差异。托老院老人的控制点偏向内控。托老院老人的控制点与生活满意度存在显著正相关,内控性能显著预测老人生活满意度。结论控制点偏向内控的老人生活满意度更高。
- 王秀希高玉红金光华王雪
- 关键词：控制点生活满意度
- 初中生感恩、学习投入与学业成就的关系研究被引量：4
- 2012年
- 使用青少年感恩量表、学习投入量表对邯郸市189名初中生进行了问卷调查,分析初中生感恩、学习投入和学业成就三者之间的关系.结果显示:感恩、学习投入与学业成就存在显著正相关,并且感恩与学习投入能够显著正向预测学业成就;学习投入在感恩与学业成就之间存在中介效应.
- 王秀希董好叶金光华高玉红
- 关键词：初中生感恩学业成就
- 初中学生父母职业和文化与自我效能感的关系研究
- 以邯郸初中学生为被试，采用单因素方差分析法考察初中学生父母职业和文化与自我效能感的关系。结论：初中学生自我效能感呈现显著的学校差异，但无年级差异。父母亲不同职业及不同文化程度下初中生的自我效能感有显著差异。
- 金光华
- 关键词：自我效能感文化
- 学前自闭症儿童融合教育的个案研究被引量：4
- 2014年
- 采用儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表对1名高功能自闭症儿童进行评估,并根据评估结果从社会性发展、问题行为矫正两个领域制定和实施干预计划.个案研究结果显示,该儿童在社会性发展和情绪与行为问题两大领域均有了较大的进步,为其接受融合教育提供了有效的帮助.
- 王秀希张晓燕金光华胡运慈
- 关键词：融合教育个案研究
- 大学生自我效能感、考试焦虑与学习成绩的相关研究被引量：25
- 2007年
- 文章以邯郸三所大学的学生为对象,通过问卷的方式来研究大学生自我效能感、考试焦虑与学习成绩的关系。结果显示,大学生的自我效能感与学习成绩呈显著正相关关系,而考试焦虑水平对学习成绩有间接的负性作用,自我效能感与考试焦虑之间呈显著负相关关系。
- 金光华董好叶
- 关键词：大学生自我效能感考试焦虑
- 河北省青少年积极心理品质培育现状调查
- 本文以河北省青少年积极心理品质培育现状为调查主题,通过问卷调查和访谈等方式收集数据,分析河北省青少年积极心理品质培育的现状和问题。研究发现,河北省青少年积极心理品质培育存在着知识普及不足、培育途径单一、培育效果难以衡量等...
- 韩文静金光华
- 关键词：青少年积极心理品质
- 大学生利他行为的现状及激励对策研究
- 2022年
- 本研究采用大学生利他行为量表对河北省三所高校的436名大学生进行调查,通过分析大学生利他行为的现状从而提出相应的激励对策。结论:(1)大学生利他行为在性别、专业、是否独生子女上差异显著。在年级、生源地、学历层次方面无显著差异。(2)可借助课程思政教育、心理健康教育、打造社会利他氛围三种途径提升利他行为的出现频率。
- 金光华韩文静
- 关键词：大学生利他行为
- 邯郸市小学生心理健康教育策略探究被引量：1
- 2022年
- “心理健康教育一体化”科学教育观指出,小学阶段心理健康教育的顺利有效开展势必能为以后的全面发展奠定良好的基础。邯郸市小学生心理健康教育可在教育内容、实施途径、师资队伍资源整合以及制度与监管等方面进一步推进并深化。结合小学生心理发展规律和新时代互联网+技术,积极利用地方应用心理学本科教育资源可助力小学生心理健康教育的发展。
- 董巧娥金光华张福亮韩文静
- 关键词：小学生心理健康教育
