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阎蔚

作品数：6 被引量：34H指数：3
供职机构：浙江教育学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 3篇教学
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇心理学分析
  • 2篇学分
  • 2篇语感
  • 2篇情感
  • 2篇理学
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇世界大战
  • 1篇素质教育
  • 1篇情感体验
  • 1篇情感性
  • 1篇情境
  • 1篇人格
  • 1篇人格观
  • 1篇人格教育
  • 1篇文教
  • 1篇两次世界大战

机构

  • 3篇浙江教育学院
  • 2篇浙江师范大学
  • 1篇浙江大学

作者

  • 5篇阎蔚
  • 2篇汪潮
  • 1篇郭峰

传媒

  • 2篇福建教育
  • 2篇浙江教育学院...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
论公平理论对教师激励的应用被引量：25
2005年
在影响教师工作积极性的诸多因素中,公平感是极为重要的因素。美国行为科学家亚当斯的公平理论能帮助学校管理者科学地分析教师的公平感,有效地实施公平激励,以提升教师的公平感。
阎蔚
关键词：公平理论公平感教师
语感的心理学分析及建议（上）
2004年
语感既是语言学的研究对象，也是心理学的研究对象。语感关注人们对言语的感知、领悟和把握，探讨语言的发展和言语的生成与理解，所以在语文教学中越来越受到人们的重视。尤其随着《语文课程标准》的颁布实施，对语感的进一步关注和研究，使它成为当今语文教学理论与实践的热点。
汪潮阎蔚
关键词：语感心理学分析语文教学课程标准情感性
语感的心理学分析及建议（下）
2004年
皮亚杰的发生认识论认为，人类的认识活动不是单纯的单向活动，而是从“客体到主体”和“主体到客体”的积极运动，即一方面客体本身的结构和属性引起主体对客体的反应，另一方面义是主体总要按实际具备的认识模式接受来自客体的信息?所以，在语感的理解和生成言语的过程中。
汪潮阎蔚
关键词：语感心理学分析教学建议情感体验教学情境教学手段
“第三思潮”人格观对素质教育的启示被引量：3
2001年
郭峰阎蔚
关键词：素质教育人格观两次世界大战家庭危机人格教育
教学目标的有效陈述被引量：3
2002年
陈述具体而明确的教学目标是教学设计中的重要一环。有效的教学目标陈述方式有三种:行为式、认知式和表现式。汲取这三种陈述方式的优点,不仅保证教师准确、具体地陈述教学目标,而且对整个教学过程也有调控的作用,能使教学目标发挥其应有的功能。
阎蔚
关键词：教学目标教学目标陈述
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