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陆东芳

作品数：1 被引量：6H指数：1
供职机构：玉林师范学院化学与生物系更多>>
发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生元认知能...
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇生物教学
  • 1篇教学

机构

  • 1篇玉林师范学院

作者

  • 1篇蒙绍权
  • 1篇陆东芳
  • 1篇贝永建
  • 1篇谢文海
  • 1篇卢海啸
  • 1篇李桂芬

传媒

  • 1篇玉林师范学院...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
生物教学的多元化评价对学生元认知能力的培养被引量：6
2010年
从元认知的角度出发,通过分析中学生物教学中评价的现状和存在的问题,提出在生物教学中以多元智力、建构主义为评价内容;以学生的学习方式、参与度、学习效果为评价标准;以学生、教师、家长为评价主体;以自我提问单、出声思维为评价方式来实现评价的多元化的观点,以达到培养学生元认知能力,促进学生全面发展的目的。
李桂芬贝永建陆东芳蒙绍权谢文海卢海啸王琼秋
关键词：元认知能力生物教学
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共1页<1>
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