丁愉
- 作品数：7 被引量：23H指数：3
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- 自我教育作用于大学创新性人才培养的一般机制研究
- 2014年
- 自我教育是大学德育的一种重要方法和手段,它是个体通过自我认识、自我反思、自我调节从而实现自我提升的过程。自我教育具有主体性、社会性、终身性和价值指向性等特征。这些基本特征决定了自我教育对大学创新性人才培养具有重要的意义。自我教育的主体性决定了大学生在自我教育的过程中能够培养独立精神和创新意识,社会性使创造性思维有了转化为创新性成果的可能,终身性保障创新活动的长期性和持久性,价值指向性为创造性活动指明了正确的方向,从而实现人尽其才。
- 丁愉韩红蕊
- 关键词：自我教育创新性人才创新实践能力
- 王阳明良知说与大学生社会责任感培养被引量：2
- 2016年
- 王阳明良知说对大学生社会责任感的培养,具有十分重要的指导意义。其立志之说,不仅为大学生社会责任感培养设定了基本原则;且其事上磨练、知行合一的工夫,为大学生社会责任感的培养,提供了可资借鉴的方法。良知说依据每个人内心都存在的良知,以激发人的社会责任意识,能鼓励大学生在具体的行动中勇于承担社会责任,并最终使其在致良知的过程中,塑造理想人格。
- 丁愉王晓庆李睿
- 关键词：良知说大学生社会责任感
- “知行合一”说对当前中国价值判断与价值行为的启示
- 2016年
- 价值判断,是指人们对各种社会现象和社会问题做出的是非、好坏、善恶判断;价值行为,是指人们在实践过程中的所作所为体现出的价值观念和价值取向。价值判断与价值行为的关系,可以理解为"知"与"行"的关系。明代哲学家王阳明提出的"知行合一"理论强调在人的本心和良知的指导下,在实践的过程中实现自身的价值。因此,这一学说对当前中国普遍存在的价值判断与价值行为脱节问题具有重要的启示作用。
- 韩红蕊丁愉
- 高校网络思政工作队伍网络素养现状与提升研究综述被引量：3
- 2019年
- 高校网络思想政治工作队伍网络素养的研究,折射出了近二十多年来中国互联网的快速发展和高校思想政治工作从传统到现代的转变历程。在这个发展、转变和研究的过程中,网络素养的内涵不断丰富,内容逐渐明确,高校网络思政工作队伍网络素养的重要性得到了肯定。同时,学界对网络思政工作队伍的网络素养与现实需要之间的矛盾以及提升网络素养的路径进行了充分而具体的研究,为网络素养理论、高校网络思政工作队伍网络素养提升的研究搭建了相对完整的框架体系。
- 韩红蕊丁愉丁愉
- 关键词：网络素养网络思想政治教育
- 基于文化育人理念的卓越人才培养目标探究——王阳明“良知说”对大学生社会责任感养成教育的启示被引量：3
- 2014年
- 陆王心学作为传统文化中具有代表性的一派对传统知识分子具有重要的影响。王阳明,作为陆王心学的集大成者,所提出的"良知说"在社会责任感养成教育方面更是具有丰富的文化育人的价值与资源。其中,壬阳明所提出的"破心贼"以"明明德","明人伦"以"亲民","成圣贤"以"止于至善",对于当代大学生社会责任感养成提供了三个层次的教育目标,从大学生个体自我的道德为出发点,外推至对社会伦理关系明确与建立、再到社会责任感的培养及落实,秉承了"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善"的大学精神,体现了传统文化对于知识分子"内圣外王"的根本要求。
- 丁愉王晓庆刘扬
- 关键词：良知大学生社会责任感德育目标
- 卓越人才培养背景下大学生学业指导新模式被引量：14
- 2013年
- 传统的大学生学业指导的单一模式都有其局限性,为培养卓越人才,应采用"面"、"线"、"点"结合的综合学业指导模式。
- 张志敏刘扬丁愉
- 关键词：学业指导
- 高校思想政治教育协同效应研究综述被引量：1
- 2021年
- 以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中提出“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”为分野,高校思想政治教育协同效用研究可以分为两个阶段。第一阶段以协同学理论与思想政治教育理论结合,并用以指导高校思想政治教育的实践为主要研究对象。第二阶段以促进高校各类课程与思想政治教育课程同向同行,实现从“思政课程”到“课程思政”转变,形成协同效应为主要研究对象。高校顶层设计、体制机制建设、学科互动、课程教材与具体案例经验总结,为高校思想政治教育协同效应提供了层次分明、方向清晰的达成路径。
- 丁愉韩红蕊
- 关键词：高校思想政治教育
