付传彩
- 作品数：5 被引量：27H指数：3
- 供职机构：北京大学幼教中心更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 北京市学前融合班级中普通幼儿对残疾的认识与接纳态度被引量：14
- 2013年
- 以学前融合教育班级中84名4～6岁普通幼儿为被试,采用个别访谈法,考察了普通幼儿对残疾的认识与接纳态度.结果表明：普通幼儿主要依赖明显的身体外部特征认识残疾,主要认为残疾为肢体残疾,同时对感官缺陷的认识尚处起步;普通幼儿对残疾的稳定性、非传染性与差异性具有朴素、较为正确的认识;普通幼儿对残疾人、残疾小朋友的接纳态度存在显著差异.文章就在学前融合教育中如何让普通幼儿形成对残疾的客观、正确认识并持有积极态度提出了相应的教育建议.
- 刘颂钱红付传彩
- 关键词：学前融合教育残疾
- 聋教育方法演变与米兰会议被引量：4
- 2006年
- 聋教育史实质上是聋校教学语言的发展史。聋教育创始之时至今已经历了几次语言方法的演变,从最初的手语、口语到综合交际法,以及双语双文化法,贯穿始终的还是手语和口语之间的争辩。在这个争辩的历史进程中,米兰会议起到了举足轻重的作用,它所提出的纯口语法的决议一度影响了聋教育的发展方向,影响了人们对聋教育方法的选择。然而国内至今没有米兰会议较为全面、客观的阐述,本文从会议缘起、决议、影响等方面回顾这一历史事实,使读者更好地了解聋教育史上这一重要的历史事件,为现行聋教育方法的选择提供历史的视角。
- 付传彩刘恩玉
- 聋人大学生与健听大学生疏离感的对比研究被引量：8
- 2009年
- 疏离感是个体的一种主观消极感受,包括社会疏立感、不可控制感、无意义感等。研究者选取北京市145名聋人大学生作为研究对象,选取陕西西安、湖南长沙两地健听大学生261名作为对照组,采用杨东编制的《青少年疏离感量表》,对聋人大学生与健听大学生的疏离感进行对比研究,探讨聋人大学生疏离感的特点。研究得出:聋人大学生与健听大学生具有相似的疏离感特点,但在自我疏离感、亲人疏离感、社会孤立感、总体疏离感上聋人大学生的得分显著高于健听大学生。
- 付传彩
- 关键词：聋人大学生疏离感
- 聋人大学生疏离感的研究
- 本文对聋人大学生疏离感进行了研究。结果表明：
(1)在疏离感因子排序上，聋人大学生具有与健听大学生相似的特点：环境疏离感最高，社会疏离感次之，人际疏离感最低。但在自我疏离感、亲人疏离感、社会孤立感、二阶因子人际...
- 付传彩
- 关键词：特殊教育聋人大学生学生心理学
- 文献传递
