刘云艳
- 作品数：106 被引量：655H指数：13
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 早期儿童多维贫困测度及致贫机理分析——基于重庆市武陵山区的实证研究被引量：8
- 2019年
- 消除早期儿童贫困是打破贫困代际传递陷阱的关键环节,突破单维贫困测度的儿童主体缺失局限,更能反映早期儿童本真需求及真实的生活质量.利用AF多维贫困测度方法,选取重庆市武陵山区早期儿童家长的调查数据,探寻我国贫困农村地区早期儿童多维贫困的程度、特征及致贫机理.研究结果表明,早期儿童贫困问题已从单维跨越至多维,多维贫困儿童的贫困强度更高;少数民族早期儿童的多维贫困问题比汉族儿童更加严重;父母受教育程度越低,早期儿童的多维贫困状况越严重;受保护危机、教育和参与不足是早期儿童多维贫困的主要致因.据此,建议地方政府建立基于儿童本位的早期贫困儿童精准筛查与帮扶机制,开展以问题为导向的家庭教育指导服务,完善贫困农村社区文化服务基础设施建设.
- 杨晨晨刘云艳
- 幼儿教师心理素质基本结构的研究被引量：4
- 2010年
- 对(全国六大地区)1 774名幼儿教师进行问卷调查研究,获得了由11个成分构成的幼儿教师心理素质基本结构模型:激励性、灵敏性、进取心、坚韧性、自我调控、教学效能感、创造性、心胸豁达、自尊、客观公正性以及乐观倾向。经实证检验,《幼儿教师心理素质量表》具有良好的信度、效度,可以作为幼儿教师心理素质的测量工具。
- 刘云艳魏燕
- 关键词：幼儿教师心理素质基本结构验证性因素分析问卷调查
- 争鸣·反思·建构·超越——第四届全国高校学前教育专业联谊会综述被引量：1
- 2007年
- 2007年4月13～14日,由中国学前教育研究会主办、西南大学教育学院承办的第四届全国高师学前教育专业联谊会在西南大学隆重举行,来自全国21个省市的近80名学前教育专家学者参加了会议。
- 刘云艳杨晓萍
- 关键词：学前教育专业学前教育课程专业课程设置研究生培养目标学前教育研究
- 将民间童谣融入幼儿园课程被引量：5
- 2008年
- 随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿教育工作者日益认识到传统文化对幼儿发展的重要性,并逐渐重视从传统文化中挖掘幼儿园课程资源。民间童谣作为传统文化的载体之一,富有浓郁的生活气息和本土特色,可以成为幼儿园的课程资源。本文对民间童谣的选择、在课程中的应用以及应用过程中需注意的问题等作了深入思考。
- 陆玲刘云艳
- 关键词：民间童谣幼儿园课程课程资源传统文化
- 浅议幼儿理财教育实施的可行性与必要性
- 2009年
- 幼儿理财教育是通过社会、幼儿园、家庭等途径向3～6岁的幼儿传授理财知识，培养诚实守信的良好品质，形成勤俭节约的良好习惯，体验爱劳动、爱生活的情感，引导幼儿形成自主理财能力的萌芽期教育。
- 霍艳芳刘云艳
- 关键词：教育实施理财教育理财知识诚实守信勤俭节约理财能力
- 选择性小学入学测试中的利益相关者及其博弈与引导规范
- 2011年
- 选择性小学入学测试是近年来普遍存在和难以禁止的教育现象,从利益相关者理论视角来看,其背后透露的是多个利益相关者不断博弈的过程,幼儿家长、小学、幼儿园和地方教育行政部门都试图最大限度地表达自身利益诉求。解决这一问题的关键在于各利益相关者应在以儿童为本的理念下加强对话与交流,进而从政府层面出发,将入学测试和幼儿入学准备相结合,对选择性小学入学测试加以规范和引导。
- 粟怡刘云艳
- 关键词：利益相关者理论利益相关者
- 台湾幼儿园教师资格认证制度及其启示被引量：4
- 2015年
- 台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验,但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革,大陆与台湾有着相似的社会文化背景,我们可以从中汲取精华并合理借鉴,推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。
- 赵景辉刘云艳
- 关键词：教师资格教师管理
- 基于生态系统理论的农村教师流失成因分析及解决对策被引量：5
- 2010年
- 本文基于布朗芬布伦纳的生态系统理论，从微系统、中间系统、外层系统、宏观系统、历时系统五个方面对影响农村教师流失的成因进行了深入探讨，并提出了相应的解决对策。
- 刘云艳彭飞霞
- 关键词：农村教师流失生态系统理论
- 4-5岁幼儿感数能力的发展被引量：6
- 2010年
- 感数指通过视觉迅速而准确地识别小数量集合数目(一般在3-6个项目以内)的能力。幼儿感数能力的发展水平在一定程度上反映幼儿数学认知能力的发展水平。本研究以4—5岁幼儿为研究对象,采取二因素混合实验设计,探究数量大小对学前儿童感数活动的影响及其感数能力发展的年龄特点。结果表明:(1)3以内的数量大小对感数成绩的影响差异不显著;当数目大于3时,数量大小对感数成绩的影响差异极显著。(2)当数目在3以内时,4岁和5岁幼儿感数成绩的年龄差异不显著;当数目在4和5时,两个年龄组感数成绩的年龄差异显著;当数目为6时,年龄对感数成绩的影响差异不显著。(3)感数能力具有后天发展的可能,应积极发挥早期教育的作用。
- 刘云艳高健
- 关键词：数学认知
- 中学生依恋情结与社交焦虑的关系研究被引量：6
- 2010年
- 社交焦虑问题是影响青少年社会交往的常见心理问题,而这一时期的社会交往又对个体人格的健全发展和社会化的顺利实现有着重要的意义。已有的研究结果表明,父母的教养方式、亲子关系是影响青少年社交焦虑的重要因素：Ainsworth（1972）等人通过经典的“Strange Situation”实验推测不安全依恋的儿童将来患社交焦虑障碍的可能性更高，这个推测被Warren等人进行的追踪研究证实了；
- 朱海东刘云艳陈蔚
- 关键词：社交焦虑障碍中学生常见心理问题焦虑问题个体人格
