杨晨晨
- 作品数：7 被引量：28H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 早期儿童多维贫困测度及致贫机理分析——基于重庆市武陵山区的实证研究被引量：8
- 2019年
- 消除早期儿童贫困是打破贫困代际传递陷阱的关键环节,突破单维贫困测度的儿童主体缺失局限,更能反映早期儿童本真需求及真实的生活质量.利用AF多维贫困测度方法,选取重庆市武陵山区早期儿童家长的调查数据,探寻我国贫困农村地区早期儿童多维贫困的程度、特征及致贫机理.研究结果表明,早期儿童贫困问题已从单维跨越至多维,多维贫困儿童的贫困强度更高;少数民族早期儿童的多维贫困问题比汉族儿童更加严重;父母受教育程度越低,早期儿童的多维贫困状况越严重;受保护危机、教育和参与不足是早期儿童多维贫困的主要致因.据此,建议地方政府建立基于儿童本位的早期贫困儿童精准筛查与帮扶机制,开展以问题为导向的家庭教育指导服务,完善贫困农村社区文化服务基础设施建设.
- 杨晨晨刘云艳
- 师幼互动中教师互动行为的问题及应对建议
- 2013年
- 师幼互动中的教师互动行为对幼儿的身心发展和教育活动效果的实现具有重要意义。现实中，幼儿教师的互动行为在目的、内容、形式及有效性等方面存在不足。幼儿教师应注意提升师幼互动中幼儿的主体性，注重师幼互动的情境性，达成与幼儿互动行为目的的一致性，多采用“离心式”意义互动形式，注意互动行为内容的科学适宜性，提高互动行为的有效性。
- 赵景辉杨晨晨
- 关键词：师幼互动教师互动互动行为
- 可行能力理论视域下早期儿童教育扶贫实践路径建构被引量：7
- 2017年
- 投资儿童早期发展,通过早期教育扶贫切断贫困代际循环的肇端,是中国实现并巩固2020年全面脱贫目标的重要途径。我国当前辉煌的减贫成就与高发的早期儿童贫困之间的悖论,影射出单维收入取向的减贫理念与儿童贫困多维本质之间的矛盾,是消解儿童减贫绩效、阻碍国民素质提升的关键壁垒。以可行能力理论为指导,重构早期儿童教育扶贫之理念,构建包含"多维识贫、多元治贫、考核评估、重点预防"等环节在内的早期儿童教育扶贫实践路径,能够有效推进国家儿童减贫战略前进步伐,促进全面可持续脱贫目标的达成。
- 杨晨晨刘云艳
- 关键词：教育扶贫多维贫困
- 不同社交地位幼儿心理理论发展水平的差异研究现状及启示被引量：2
- 2013年
- 已有研究表明,不同社交地位幼儿的心理理论发展水平存在显著差异。造成差异的原因是幼儿的家庭关系特征与家长教养方式,幼儿的人格特质、归因偏差、移情缺损等自身因素。未来研究可以从心理理论的视角出发,通过改善幼儿的家庭环境,并采取有针对性的心理理论训练,如理解原因的训练、移情训练等,提高幼儿的心理理论发展水平,进而改善幼儿的不良社交地位。
- 杨晨晨刘云艳
- 关键词：幼儿心理理论社交地位
- 韩国的学前教育政策:现状、问题及其启示被引量：10
- 2013年
- 在特殊的人口结构背景以及经济萧条的社会背景下,韩国政府将学前教育作为大力投资的领域。韩国政府通过不断加大对学前教育的投资、加强保教质量建设、实行学前教育一体化等措施,推动了儿童早期保育和教育事业的健康发展。但目前韩国学前教育政策推行中还存在诸如政府扶持、资助的对象如何选择,政府对保教机构发展干预的限度如何确定等问题。基于中韩两国社会背景的相似性,深入分析韩国学前教育发展现状,可为中国学前教育的发展提供借鉴。
- 刘云艳岳慧兰杨晨晨
- 关键词：学前教育政策政府投入
- 幼儿教师职业生存与发展的困境及对策被引量：1
- 2012年
- 幼儿教师在职业生存与发展过程中,普遍存在工资待遇差、工作压力大、缺乏独立的编制标准,以及职称晋升体系、职后教育缺失等问题。为此,政府应提供法律及政策保证,幼儿园应建立合理的管理制度,幼儿教师应努力提高自身素质,以突破幼儿教师职业生存与发展的困境,促进学前教育事业的健康发展。
- 杨晨晨
- 关键词：幼儿教师
