吴生根
- 作品数：17 被引量：4H指数：1
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- 二次曲线中的化简技巧
- 2013年
- 二次曲线方程的化简是二次曲线理论的重要内容,是解析几何知识内容教学的一个难点.二次曲线是中学平面解析几何的重点内容之一,是高考的一个热点,也是教师的教和学生的学的一大难点.本文就以一题多解的形式去探索化简技巧,力争寻求一般性解题规律,为高中学生学习和教师教学提供参考.
- 吴生根
- 关键词：化简多解
- 数学史在职业院校数学教学中的应用研究
- 2020年
- 数学史在数学教学中具有重要意义。数学作为各大职业院校主要文化课程之一,是整个课程教育的组成部分,大部分专业都要求设立该课程,可见数学这门学科在职业教育中的重要性,因此如何将数学史更好地应用于数学教学中得到了更多教师的关注与研究。本文首先对数学史在数学教学中的重要意义做了简单阐述,然后针对如何让数学史在职业院校数学教学中的应用提出了几点建议,希望有借鉴意义。
- 吴生根
- 关键词：数学史职业院校数学教学
- 理解与解释:教与学关系的新诠释被引量：1
- 2017年
- 对教与学关系再认识对促进有效教学起着至关重要的作用。基于诠释学视角,从理解和解释这对独具特性和生命力的概念入手,探讨教与学的关系,并基于理解和解释、教与学、教师与学生三对具体的关系织成教学新图景。教与学之间的关系是一种理解与解释同在的、教以解释为主、学以理解为主的交互合生关系,理解与解释的融合促成了教学的上下通达,理解与解释的循环促进教学的生命合生。
- 吴生根方晓田
- 关键词：教学关系
- 数学文化视角下的数学教学组织形式重构
- 2019年
- 数学教育研究表明,学生所经历的学习障碍往往正是历史上数学家所遇到过的困难。教师在进行教学设计时要充分研究学生认知水平,本着“惑学生所惑、难学生所难、错学生所错”的原则,提出符合学生思维习惯的数学文化问题。为了让数学文化的引入更加符合学生课堂上的真实心理活动,“稚化思维”是教学过程中常用的艺术,它是教师有意识地将自己的思维降到与学生相近的水平。在此基础上的教学活动更易引起“思维共振”,从而有效促进学生对数学文化的参与,使整个教学活动更自然、流畅。
- 吴生根
- 关键词：数学文化教学组织形式数学教学
- 网络课程评价机制的研究与思考被引量：2
- 2009年
- 本文结合国外相关院校现状,对网络课程评价的重要性及我国网络课程中存在的问题做了一些探讨,并对如何制定一套完善的网络课程的评价机制提出了相关意见。
- 吴生根
- 关键词：远程教育网络课程课程评价
- 探索求极限的常规方法
- 2014年
- 在求极限的教学实践过程中,我们发现不同题型其方法不尽相同,但又有通用的规律,在教学实践总结时,我们将其中几种常规方法进行充分探究,现在本文中将成果进行如下阐述,并概括了无穷小、等价无穷小、罗比达法则、麦克劳林公式的定义和6种等价无穷小.
- 吴生根
- 关键词：等价无穷小
- “微积分”的数学文化价值分析
- 2013年
- 文艺复兴之后诞生的微积分是人类理性精神和理性思维与经验科学完美融合的一个范例,它对自然界的物质运动及变化规律进行数学描述奠定了强有力的基础,同时微积分对数学的一个划时代的和不朽的贡献就是它把运动变化和无限的思想引入数学,并成为一种基本的数学思想;另一方面唯物辩证法思想借助微积分载体而变成了现实.因此作为现代数学的一个载体,学习微积分文化,对现代人的思维方式的养成具有深远的影响.通过微积分的学习。
- 吴生根
- 关键词：数学文化现代数学曲边梯形定积分图形面积教师活动
