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周玉凤

作品数:7 被引量:15H指数:2
供职机构:华侨大学外国语学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇语言
  • 2篇语言磨蚀
  • 2篇语音回路
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语后续...
  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇大学英语阅读...
  • 1篇学习者
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语义知识
  • 1篇语音知识
  • 1篇阅读教学
  • 1篇知识
  • 1篇中国英语
  • 1篇中国英语学习...

机构

  • 7篇华侨大学
  • 1篇福建师范大学

作者

  • 7篇周玉凤
  • 1篇李荣宝

传媒

  • 1篇华侨大学学报...
  • 1篇北华大学学报...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇龙岩学院学报
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇2013年第...

年份

  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
语言磨蚀研究新探索——《外语磨蚀的影响因素研究》评介
2012年
《外语磨蚀的影响因素研究》是一部语言磨蚀研究的学术专著,该书在梳理以往语言磨蚀研究的基础上科学地提出了研究框架,以中国外语学习者为研究对象,运用先进的统计方法探明影响语言磨蚀的因素及其相关关系,借以推动语言磨蚀研究的开展。
周玉凤
关键词:外语磨蚀结构方程模型
从“语言磨蚀”理论谈大学英语后续教学的必要性被引量:10
2010年
大学英语后续选修课的开设是大学英语教改的一个重要组成部分。通过探讨影响语言磨蚀的因素,指出大学英语后续选修课的开设对于防止大学生的英语磨蚀是极其必要的。
周玉凤
关键词:语言磨蚀大学英语
Relationship between Phonological Memory and Vocabulary Acquisition in Chinese EFL Learners
周玉凤
中国英语学习者语音短时记忆与词汇习得关系的实证研究被引量:1
2013年
考察不同水平英语学习者的语音短时记忆与外语词汇习得的关系。结果表明:(1)语音短时记忆对初学者和初中被试具有最强的预测作用。虽然长时语音和词汇-语义知识开始对初中被试的词汇习得具有一定的预测力,但语音短时记忆的预测力仍旧是最强的。(2)长时语音和词汇语义知识则是预测熟练学习者外语词汇习得的唯一因素。由此可见,语音短时记忆与词汇习得之间是一种互相促进的动态发展关系。
周玉凤李荣宝
国外关于语音记忆与词汇习得关系研究被引量:1
2010年
Baddeley和Hitch在1974年提出的工作记忆模型的子系统-----语音回路,本研究详细回顾了该系统与词汇习得之间的动态发展关系。研究者从不同的角度出发,通过对不同类型被试的研究对这一问题进行了探讨。总体而言,语音回路在词汇习得中起着关键作用的假设已经得到了各方面的证实,但也有少数研究持相反的观点。目前,一些研究更倾向于前两种观点的综合。
周玉凤
关键词:语音回路
基于语音短时记忆的词汇习得探究被引量:1
2012年
词汇习得是二语习得的中心任务,也是制约众多学习者英语语言水平提高的"瓶颈"。词汇学习受到哪些认知因素的影响是心理语言学研究的一个热点。以往大量研究发现,由语音回路负责的语音短时记忆能够显著预测母语及二语词汇习得。语音短时记忆对新词汇语音表征暂时存储的优劣制约着长时语音表征的建构。因此,语音短时记忆是制约词汇习得效果的语音认知机制之一。
周玉凤
关键词:语音回路
认知负荷与大学英语阅读教学被引量:2
2012年
在大学英语阅读教学中,教师要充分考虑学习者的认知水平,适当减轻内在认知负荷;优化教学材料的组织和呈现方式,减轻外在认知负荷;同时促进自我解释活动,增加相关认知负荷,从而提高大学英语阅读教学的效果。
周玉凤
关键词:认知负荷理论大学英语阅读教学
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