孙艳丽
- 作品数：27 被引量：168H指数：7
- 供职机构：华东理工大学高等技术学院高等教育研究所更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项上海市教育科学研究规划项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术化学工程经济管理更多>>
- 对研究生奖助体系改革满意度情况的调查与分析被引量：8
- 2011年
- 采用定量分析的方法,通过大量的调查问卷,从研究生的身份、地域、学科三个方面调查了研究生对奖助体系改革的满意度情况,并以学生的满意度评价为主线,分析了奖助体系的覆盖面及资助程度、学生兼职情况、贷款情况和参加"三助"情况与满意度评价的相关性,提出了进一步提高学生满意度的基本思路。
- 孙艳丽
- 关键词：满意度兼职贷款三助
- 国际化视野下的教育教学改革与探索——华东理工大学本科教育改革的回顾与思考被引量：10
- 2015年
- 本文首先回顾、梳理了华东理工大学60余年的发展与办学历程和教育教学的改革与实践;其次,介绍了学校接受美国工程与技术鉴定委员会认证的过程;最后,基于融入国际高等工程教育改革大潮的视角,从搭建国际交流平台、国际合作培养工程领域领军者、多维工程能力构建和创新创业能力塑造等多方面探讨思考了全面工程教育理念与工程人才培养的关系。
- 周玲孙艳丽马晓娜汤立群黄伟健谭文松
- 关键词：本科教学全面工程教育
- 跨学科科研团队知识整合的障碍及其运行机制研究被引量：3
- 2018年
- 跨学科科研团队组织绩效的提高关键在于不同学科团队成员间的知识整合,而知识整合最主要的障碍之一是由不同学科的学科制度引起的,这种人为设置的学科制度一方面通过话语体系的建构阻隔了不同成员间的交往,另一方面也使不同学科的人员从主观上不愿意进行跨学科的交往。从人的认知结构上看,打破不同学科间的话语体系是可能的,而哲学层面跨学科对话框架体系的建构,可以基于信任的有效沟通交流来促使团队成员从主观意愿上去实现知识整合。
- 孙艳丽于汝霜
- 关键词：跨学科科研团队知识整合
- 科研团队文化研究的演进逻辑及未来展望——基于文化人类学的视角
- 2023年
- “文化”概念的模糊性以及现有研究对科研团队文化界定的随意性,成为制约科研团队文化研究的主要障碍。为了厘清科研团队文化研究的演进逻辑,发现研究中存在的问题,本文基于文化人类学的视野,在对文化研究的渊源、理论假设进行归纳的基础上,梳理了科研团队文化概念的层次与维度,分析了基于“组织拥有文化”理论假设下作为变量的科研团队文化,“组织就是文化”理论假设下作为根隐喻的科研团队文化研究现状,并结合科研团队的知识生产属性,指出了科研团队文化研究存在的问题,展望了研究的未来走向。
- 孙艳丽范素娟
- 关键词：演进逻辑
- 多校区办学对建设一流本科教育的影响研究被引量：3
- 2018年
- 自20世纪90年代高等教育扩招起,多校区办学就成为高等教育领域的重要现象,至今已有20多年。然而,办学过程中还存在哪些问题,尤其是创建一流大学、一流学科、一流本科的时代背景为多校区办学的高校带来了怎样的挑战,仍是高校比较关心的问题。本研究以华东理工大学为例,从师资队伍、校园文化、教育教学管理、支持条件、创新创业五个方面针对新校区的学生展开了问卷调查,在厘清存在问题的基础上,结合教师访谈、学生访谈提出了一些可供参考的意见和建议。
- 孙艳丽徐晓勇陈涛高蓓
- 关键词：多校区办学本科教育
- 以“学情调查”为核心的学习成果评价:产生、特征与启示被引量：2
- 2021年
- 文章从学习认知理论、高等教育质量运动以及评价理论自身发展等三方面,阐述了学习成果评价产生的必然性。以国内外应用最多的四种评价体系为案例,分析其核心指标体系发现:以学生为中心的价值导向、结果性评价与过程性评价相结合、评价结果的多元应用等特征使成果评价规避了传统评价只重视资源和声誉的弊端。但是,评价方法本身的局限性和学生仅仅作为评价客体引起的不足以及对学习情境性差异关注不够,是该评价模式在实践中要注意的问题。
- 孙艳丽倪晓晴
- 关键词：学情调查高等教育质量
- 工程教育,让世界更美好——2015年全面工程教育国际研讨会(TEE 2015)综述被引量：24
- 2015年
- 以＂工程文化与伦理和工程教育质量认证＂为主题的第三届全面工程教育国际学术研讨会（TEE2015）于2015年4月17~18日在华东理工大学召开。工程文化、工程伦理是全面工程教育的重要组成部分,也是实现＂让世界更美好＂愿景的重要基础,质量认证则是中国工程类学生走向世界的通行证。为此,研讨会围绕＂应树立怎样的工程伦理观＂、＂工程学与人文学科的相互融合＂、＂企业的责任关怀和工程伦理与文化＂、＂国际工程教育的实践与探索＂、＂国际工程教育认证及其新进展＂、＂中国工程教育认证的进程及反思＂等方面展开深入研讨。此外,本次会议首次提出并发布了＂工科毕业生誓言＂。
- 周玲马晓娜孙艳丽孙晓娟
- 关键词：全面工程教育工程文化工程伦理
- 上海高校学生工程素养调查报告被引量：12
- 2016年
- 如何在全社会范围内提高公民工程素养,积极面对工程实施中的责任关怀、邻避效应等问题,已经成为各国政府、社会、企业和大学必须共同面对的问题。本课题组从工程知识、工程能力、工程意识、工程伦理4个维度对上海市9所不同类型高校的1800名在校大学生的工程素养进行了问卷调查。数据分析表明,上海大学生的工程素养总体较高,其中工程伦理水平最高,工程知识与工程能力水平比较高,而工程意识相对薄弱。通过回归分析发现学校层次、学生性别、学科类别、父母受教育程度以及家庭年收入都对学生工程素养水平有显著的正向或负向影响。最后提出了提升我国公民、特别是大学生工程素养的对策建议。
- 周玲孙艳丽马晓娜范惠明谭文松
- 关键词：工程知识工程伦理
- 我国高等工程教育课程内容宽广度研究
- 在当今的工程人才就业市场上存在着这样一种现象：一方面每年有大量的毕业生涌向就业市场，学生难以找到合适的工作，就业形势异常严峻；另一方面企业却在抱怨一是招聘不到合适的毕业生，二是招到的毕业生不能满足企业的需求。究竟是什么原...
- 孙艳丽
- 关键词：高等教育工程教育课程内容
- 学生自我评价视角下工程科技人才培养模式满意度调查研究被引量：12
- 2016年
- 本文以武书连大学本科专业排名中的化学工程专业为例,选取该专业排名前三位的研究型大学中大三、大四年级学生为研究对象,从学生自我评价的视角,以问卷调查的方式从国际化视野、师资队伍、课程设置、实习实践四个方面调研了学生对工程科技人才培养模式的满意度情况。结果表明,虽然从总体上看,学生对人才培养模式的评价接近于满意,但作为国内顶级学科的人才培养模式,还远没有达到非常满意的程度,尤其是在学生的国际化视野、实践能力、教师的"非师化"、"非工化"问题等方面。本文认为,为提高学生对人才培养模式的满意度,政府、高校、社会和学生要形成合力,通过积极参与工程教育国际认证,提高学生的国际化视野;夯实各高校教师发展中心的基础和内容,解决教师"非师化"问题;加强产学研合作,解决教师的"非工化"问题,提高学生的实践能力。
- 孙艳丽赵延斌周玲谭文松
- 关键词：工程科技人才自我评价满意度
