常世勤
- 作品数：9 被引量：16H指数：3
- 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 微生物学与免疫学实验教学中学生临床思维能力培养研究
- 2012年
- 微生物学与免疫学是一门理论性和实践性都很强的学科。在教学中,不仅需要提高学生专业理论知识水平和实践动手能力,还应该注意在实验教学中培养学生临床思维能力。改革实验教学内容,提高学生参与积极性,有利于开拓学生的思路,提高学习兴趣,有助于培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
- 常世勤孙连海吕喆
- 关键词：临床思维能力实验教学
- 依托实训基地教学平台培养学生综合实践能力的研究被引量：2
- 2014年
- 为了提高学生综合实践技能,加强学生独立分析问题、解决问题的能力,达到从学校到医院的"无缝对接",依托实训基地设计了综合性实验。方法以制备抗血清为主线,让学生亲自动手操作,同时将制备的抗血清应用于实验教学,通过凝集反应、沉淀反应检测自制抗血清的效价,同时将制备的抗血清应用于后续的实验教学。结果建立了以创新能力培养为核心的综合性实验教学模式。结论提高了学生动手能力,独立分析问题、解决问题的能力。探索出一种富有活力、具有创新激情的实验教学模式。
- 常世勤谷存国刘高丽卑占宇王龙光王文宝
- 关键词：实训基地教学模式抗血清制备
- 大学新生乙肝疫苗无应答者复种效果关系研究被引量：4
- 2014年
- 目的探讨大学生新生乙肝疫苗无应答者加强接种的免疫效果的影响因素。方法以某学院新入学的学生为对象,选择乙肝五项全阴者86人,分为两组,分别用20μg×3剂量和0、1、3个月接种程序进行复种,并对接种成功率进行统计分析。结果通过改变接种时间间隔复种乙肝疫苗,其抗-HBs阳性率为32.6%;用20μg剂量乙肝疫苗接种抗-HBs阳性率达90.7%,两组相比具有统计学意义(P<0.001)。结论采用20μg乙肝疫苗并按程序接种对无应答者能发挥较好的免疫效果。
- 孙连海郭明月常世勤
- 关键词：乙肝疫苗无应答接种剂量
- 3000例在校大学生乙型肝炎病毒感染血清学检测调查分析
- 2008年
- 乙型肝炎（乙肝）是一种流行面广、感染率高、危害性大的传染病。人体感染乙肝病毒（HBV）后，因机体免疫状况差异而出现不同的血清标志物。为了解和掌握在校大学生HBV感染情况及乙肝疫苗接种效果、避免集体生活传播提供可靠依据，对3000例在校大学生乙肝六项进行检测并分析。结果显示，乙肝患者或HBV携靛者占4．2％，具有免疫功能者占1．8％,六项指标均为阴性者占94．0％。对六项指标均为阴性者提出接种乙肝疫苗，避免HBV在学生群体中传播。
- 常世勤刘新胜李林珂窦会娟
- 关键词：在校大学生乙型肝炎病毒血清学检测
- 医学微生物学教学中临床思维能力培养的几点尝试被引量：1
- 2011年
- 在医学微生物课程教学过程中引入临床病例,使学生结合理论知识进行分析,提出解决方法。该方式有利于开阔学生的思路,提高其学习兴趣,有助于培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
- 孙连海刘新胜李林珂常世勤
- 关键词：医学微生物学临床思维能力教学方法
- 医学免疫学阶梯式教学研究
- 2007年
- 根据“最近发展区”理论，设计出分阶段、分层次教学的阶梯式教学模式。在不同班级对同一教学内容分别采用阶梯式教学模式和常规教学模式进行对比教学，统一测试后，对平均分和及格率进行统计学分析，最终得出2种教学模式教学效果有差异性的结论。
- 刘文阁丁培杰常世勤杨力李新伟
- 关键词：医学免疫学阶梯式教学教学试验
- 河南省东南部农村556例HIV感染者感染情况的调查
- 2007年
- 目的：通过调查弄清河南省东南部H IV感染情况,为今后预防和治疗该病提供科学的依据。方法：采取与疾病预防控制中心合作及组织学生深入乡村走访调查方式获得感染情况资料,并对资料进行统计和分析。结果：（1）传播途径主要是有偿采血浆和临床输血,占94.8%。有7例感染途径不清。（2）感染者中年龄最小4岁,最大70岁,40～50岁感染者居各年龄段之首,占47.5%。（3）有320例发展进入艾滋病期,占57.6%,其中有96例已经死亡,占感染者总数的17.3%。结论：（1）有偿采血浆和临床输血曾是该地区H IV传播的主要途径,但1995年以后经血液途径的传播基本上得到了控制。（2）可能存在其他传播途径。（3）现阶段一半以上的H IV感染者经过潜伏阶段,进入艾滋病期,不断有感染者死亡,死亡人数大于新发病例数。
- 刘文阁刘全离孙连海常世勤
- 关键词：HIV感染
- 病原微生物学实验教学改革的探索被引量：5
- 2009年
- 为了提高学生的临床思维能力、动手能力以及提高实验教学效果，在病原微生物学实验课程建设中，对2006级医疗系检验专业的病原微生物学实验教学进行改革探索，即在原有实验的基础上增加综合性实验（肠道致病菌的检测及其鉴定），并对实验教学方法进行改革。结果证明：综合性实验对培养学生的临床思维能力有很大的帮助，实验教学方法的改革提高了实验教学效果。
- 李林珂窦会娟孙连海常世勤
- 关键词：病原微生物学实验教学临床思维能力教学改革
