张新立
- 作品数：21 被引量：91H指数：5
- 供职机构：徐州师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：重庆市文科重点研究基地项目教育部留学回国人员科研启动基金江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 彝族撒尼文化对撒尼儿童发展和教育的影响
- 任何民族文化或文化传统，都有适应本土情景从而对儿童发展和教育发挥积极影响的成分。但时代和社会变迁下，文化变迁的滞后性，决定了该文化中会有影响儿童发展和教育的消极因素。要使儿童在人格上和知识上得到全面提高和发展，就必须研究...
- 张新立张诗亚
- 关键词：彝族儿童发展少数民族教育
- 石林彝族自治县维则乡民族教育的田野考察
- 多年以来，民族教育界就强调“民族教育研究应注重理论与实践研究相结合。研究者应注重实地调查”。时兴的教育民族志研究，更加注重民族教育的田野考察(field study)。本文介绍了维则乡民族教育的生态、经济和社会文化背景，...
- 张新立魏进添
- 关键词：民族教育教育生态社会文化
- 文献传递
- 彝族儿童民间游戏“老虎抱蛋”的发源和变迁被引量：6
- 2006年
- 探讨了彝族儿童民间游戏“老虎抱蛋”的发源和变迁,论证了该游戏起源于彝族的虎图腾崇拜。“老虎抱蛋”游戏名称和游戏方式的不同,是一个从反映图腾崇拜和神话传说到反映当地人们社会生产生活方式再到直接而纯粹的游戏的变迁过程。
- 张新立
- 关键词：彝族儿童游戏图腾
- 石林彝族自治县维则乡民族教育的田野考察
- ＜正＞一、引言多年以来,民族教育界就强调"民族教育研究应注重理论与实践研究相结合。研究者应注重实地调查"。时兴的教育民族志研究,更加注重民族教育的田野考察（field study）。只有通过理论和实际相结合,文献和田野工...
- 张新立魏进添
- 文献传递
- 让儿童的游戏亲近大自然被引量：16
- 2006年
- 儿童游戏的开展应顺从儿童天性:1.幼儿园场地建设不必追求现代化,游戏场地的自然化吻合儿童天性;2.给儿童提供更多户外活动时间,自然环境下的游戏和活动更能促进儿童智慧和个性发展;3.亲近大自然不仅不会伤害到儿童,反而会保护儿童身心安全并促成其健康成长。
- 张新立
- 关键词：儿童游戏大自然
- 大学生社会支持与生活应激的相关研究被引量：2
- 2011年
- 目的:分析不同背景的大学生在社会支持、生活应激方面的差异,探讨社会支持与生活应激相关。方法:对160名大学生进行社会支持评定量表与学生生活应激问卷的测试和分析。结论:(1)不同背景的大学生在社会支持总体层面或某些维度上达到差异显著水平;(2)不同背景变量的大学生在生活应激的总体层面或某些维度上达到差异显著水平;(3)社会支持与生活应激在某些维度或因子之间具有显著负相关;(4)社会支持系统对生活应激程度具有一定的缓冲作用。
- 尹娣张新立
- 关键词：大学生社会支持生活应激
- 连云港渔家儿童的民间游戏及其教育价值
- 2010年
- 本文针对连云港连岛地区渔家儿童的游戏展开研究，运用文献法和调查法．根据调查所得的14个当地具有渔家特色的游戏，描述了连云港渔家儿童丰富多彩的游戏形式，分析这些游戏对连云港渔家儿童身心发展的影响。探讨连云港渔家儿童特色游戏对连云港渔家儿童特殊的教育价值。
- 王婷张新立
- 关键词：民间游戏教育价值
- 淮安农村地区儿童民间游戏的衰落及其原因
- 2010年
- 对淮安市盱眙县和涟水县农村地区老年组、中年组、青年组和儿童组的人采用观察和访谈的方法,研究了淮安农村地区儿童民间游戏的种类及其减少的具体情况。从不同年龄组中共发现了43种儿童民间游戏,留存在当代,儿童组仍然在玩的游戏还有24种。描述并探讨了淮安农村地区儿童民间游戏衰落的事实和原因。
- 张新立仇高干
- 关键词：儿童儿童游戏民间游戏
- 论教育人类学视野中儿童游戏“斗鸡”的内在价值被引量：13
- 2005年
- “斗鸡”游戏来源于我国古代流行而当代尚存的民间真实的斗鸡活动或游戏。该项游戏名称在儿童言语中的确定,说明儿童在名实关系上可以发挥自己的主动性和创造性,达到对概念的自然而深刻的掌握。“斗鸡”游戏反映了儿童对人类生活争斗的模拟。通过这种游戏,儿童以社会许可的方式,成功地实现了某种心理上的宣泄和补偿。“斗鸡”游戏在儿童的自我塑造过程中,有着积极效应。它使儿童在生理和心理两个方面得到锻炼和发展上的收益。
- 张新立
- 关键词：教育人类学儿童游戏
- 儒学视野中心理咨询者的人格修养
- 2008年
- 从儒学论及的君子人格及其核心"仁"的角度,提出"仁"作为心理咨询者人格修养的出发点;参照君子人格,结合心理咨询工作,讨论了咨询者的人格修养标准。儒学有助于中国心理咨询工作者人格修养的进步和完善,进而有助于中国的心理咨询事业。
- 张新立
- 关键词：儒学君子人格心理咨询人格修养
