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张锦坤

作品数：40 被引量：311H指数：10
供职机构：福建师范大学教育学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 30篇哲学宗教
  • 16篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 6篇自我
  • 6篇自我调节
  • 6篇自我调节学习
  • 5篇元认知
  • 5篇记忆
  • 4篇应用题
  • 4篇练习效应
  • 3篇中学生
  • 3篇初二
  • 3篇初二学生
  • 2篇妒忌
  • 2篇心理
  • 2篇优秀生
  • 2篇有效记忆
  • 2篇再认
  • 2篇中等生
  • 2篇社会
  • 2篇社会比较
  • 2篇熟悉性
  • 2篇内隐

机构

  • 35篇福建师范大学
  • 9篇天津师范大学
  • 8篇华东师范大学
  • 1篇天津工业大学
  • 1篇天津理工大学

作者

  • 40篇张锦坤
  • 20篇杨丽娴
  • 7篇白学军
  • 5篇连榕
  • 4篇黄晓雪
  • 2篇佟欣
  • 1篇叶峰
  • 1篇沈德立
  • 1篇臧传丽
  • 1篇张本钰
  • 1篇黄育艺
  • 1篇陈璐
  • 1篇陈梦玲

传媒

  • 9篇心理科学
  • 5篇心理与行为研...
  • 4篇宁波大学学报...
  • 2篇心理科学进展
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇教育评论
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇心理学探新
  • 1篇河南教育学院...
  • 1篇新乡师范高等...
  • 1篇淮阴师范学院...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇三明学院学报
  • 1篇实验动物科学
  • 1篇心理技术与应...
  • 1篇第十三届全国...
  • 1篇第十八届全国...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 6篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 4篇2010
  • 7篇2009
  • 5篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2003
共 40 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
正字法在错误记忆通道效应中的作用
2015年
采用DRM(Deese/Roediger Mc Dermott paradigm)范式,探讨汉语错误再认的影响因素.实验采用混合实验设计,并分为想象组和控制组,共54名被试参加实验,每组27名.每名被试在学习阶段进行视听两种不同呈现通道的实验,其中想象组要求被试对所呈现的词语进行正字法的判断任务,而控制组不进行该任务.测验阶段为词语再认测试,为视觉呈现.结果表明,汉语错误记忆存在通道效应,视觉通道条件下的错误记忆高于听觉通道.当在想象组中听觉通道加入正字法编码任务后,这种通道效应消失.说明正字法是编码是影响汉语错误再认的重要因素,但是其影响与国外研究不同,可能与汉语自身的语言特性和加工特点有关.
吴墨源张锦坤
关键词：DRM范式错误记忆正字法
致力于实现有效学习:记忆科学三项经典研究新进展
近年来认知科学领域关于学习问题的研究颇为关注重新探索如何在教育实践中帮助学生找到有效学习策略，以促进有效学习。主要体现在三个领域：一是测试效应，研究发现测试并非仅是对知识掌握程度的评估，其所包含的提取练习相比较于其它学习...
张锦坤杨丽娴
关键词：记忆元认知
初二学生解应用题策略类型研究及其教学启示被引量：2
2008年
采用口语报告法进一步考查了初二年级中不同学业水平的学生解应用题策略类型,结果发现,优秀生倾向于采用"俯瞰型"策略,中等生倾向于采用"经验型"策略,较差生倾向于采用"盲试型"策略。总结了研究的理论和现实意义,并着重阐明其对教学的启示。
张锦坤杨丽娴连榕
关键词：口语报告教学启示
“半投射”和“客观性”:动机测验的两种新形式被引量：5
2006年
介绍两种动机测验及其形式:1)多元动机测验(MMG)及其半投射测验形式和网格技术,它综合了投射测验和问卷的优点;2)客观性成就动机测验(OAMT)及其通过被试完成操作性任务测评成就动机的客观性测验形式。
张锦坤白学军
关键词：问卷
4岁幼儿攻击性行为的箱庭干预个案研究被引量：1
2015年
探讨箱庭疗法对4岁幼儿攻击性行为的干预过程和有效性。采用个案研究法,对一名4岁幼儿表现的习惯性攻击行为进行箱庭干预。结果:在箱庭干预过程中,幼儿使用的玩具数量、种类和颜色由少、单一和贫乏转向丰富多样,沙盘空间使用由部分扩展到整体,箱庭主题由创伤性的"限制"和"混乱"主题向治愈性的"变化"和"整合"主题转变;干预期、追踪期幼儿攻击行为频数低于基线期,追踪期效果稳定。结论:与箱庭治疗相比,在正常教育环境下对幼儿攻击性行为的箱庭干预过程及其箱庭作品具有其独特性;箱庭干预对改善幼儿攻击性行为效果良好,表明箱庭干预的心理教育意义。
黄晓雪张锦坤
关键词：攻击性行为幼儿干预
不同提取难度的反馈形式对测试效应的影响
广义的测试效应包含测试后反馈的间接作用。实验采用2(测试间隔：5分钟、1周)×3(反馈方式：重复编码、即时反馈、延时反馈)的被试间设计，考查了不同提取难度的反馈形式对测试效应产生的不同影响。研究表明：(1)为测...
张锦坤杨丽娴
基于时间方向划分的三类遗忘症特征分析
2015年
记忆障碍多为脑创伤导致,其影响范围越来越广.根据遗忘的时间方向将遗忘症分为顺行性遗忘、逆行性遗忘和进行性遗忘.海马和颞叶内侧损伤导致的遗忘综合征主要表现为顺行性遗忘,而某些苯二氮卓类药物亦可诱发.间脑损伤导致的科萨科夫综合征主要表现为逆行性遗忘,另外,颞叶癫痫、ECT治疗等也会伴随该症状.随病程日益加重的进行性遗忘,主要形式为阿尔茨海默病.目前,记忆障碍只能以记忆康复为主,主要包括通过联想法、图像法等记忆技巧达到的内部代偿,以及利用外显方式、编制程序等方法达到的外部代偿.以脑神经科学为核心的记忆康复,是未来临床神经心理学发展的方向和领域.
黄晓雪张锦坤
关键词：记忆障碍遗忘症顺行性遗忘逆行性遗忘
新一轮课程改革与教师心理健康被引量：3
2003年
教师职业的特殊性使其容易出现心理行为问题 ,导致心理不健康。造成教师心理不健康的因素有社会、职业等层面。新一轮课程改革对教师的素质提出新的要求和挑战 ,形成新的压力 ,也导致新的心理健康问题。文章旨在揭示课改下教师可能出现的心理健康问题 ,并提出维护和促进措施 ,确保课改的顺利进行。
张锦坤杨丽娴
关键词：课程改革教师心理健康
初二学生解应用题策略类型的研究
该研究采取自下而上的研究方式,力图从初二学生的试卷答题情况中提取他们解应用题所采用的策略.运用作品分析法对60份初二优秀生、中等生、差生的第一学期数学期中考试卷进行分析,并采用口语报告法对分析的结论进行论证,提出初二不同...
张锦坤
关键词：优秀生中等生差生
文献传递
课程改革视野中的学习不良问题探讨
2003年
对学习不良学生的教育长期以来一直是教育中的难题。新课程改革倡导学生学习方式要有所改变，强调学生自主、合作、探究式的学习，要求教师在多元智力理论的指导下重新审视学生，并提出相应的教育对策，以期解决学习不良这一难题。
杨丽娴叶峰张锦坤
关键词：课程改革多元智力教育对策
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