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李琦

作品数：7 被引量：41H指数：3
供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 3篇教学
  • 2篇学法
  • 2篇理教
  • 2篇教育
  • 2篇护理教学
  • 2篇护生
  • 2篇教学法
  • 2篇高职
  • 1篇职高
  • 1篇实习护生
  • 1篇实训
  • 1篇实训教学
  • 1篇实训项目
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇情感
  • 1篇情感教育
  • 1篇助产
  • 1篇助产专业

机构

  • 7篇苏州卫生职业...
  • 1篇苏州大学

作者

  • 7篇李琦
  • 3篇沈思媚
  • 3篇庄前玲
  • 2篇濮丽萍
  • 2篇闻彩芬
  • 1篇庄梅宝
  • 1篇艾梅
  • 1篇马荣华
  • 1篇雷洁
  • 1篇潘青
  • 1篇单耀娟
  • 1篇朱桐梅
  • 1篇张秋实
  • 1篇卢慧

传媒

  • 4篇卫生职业教育
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇护理研究（中...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
高职高专学生职业定向的研究进展
2010年
职业定向是青年学生确定职业方向,并为此而采取各种行动。在形成过程中受自身特点、社会环境、学校教育等多方面的影响。高职高专学生大部分的职业定向不明确,需要进行相关的干预。国内对职业定向的研究仅处于一定的描述阶段,干预措施鲜见报道,本文就职业定向的内涵、影响因素、干预措施做一综述。
庄前玲庄梅宝沈思媚李琦
关键词：高职高专
护理教学中的情感教育被引量：7
2007年
1护理情感教育的目的与意义 护理情感教育的主要目的是培养学生良好的护理职业态度，而护士的职业态度将影响他们在实践中的一切行为。当前，我国护理队伍并不稳定，尤其是大专学历以上的护理人员流失严重，其中原因除了与某些社会因素有关外，更重要的是与护士对护理职业所持有的情感和态度有密切的关系。护士职业态度的培养依托于护理情感的教育，依赖于护理教育的整体发展。
李琦
关键词：情感教育护理教学
高职助产专业助产学课程实训项目的构建被引量：20
2015年
目的构建高职助产专业助产学课程实训教学模块，为助产学实训教学提供指导。方法结合助产士临床工作内容对助产学课程实训项目进行分类，形成实训项目模块初稿和咨询表，采用Delphi法对咨询表进行论证、修订。结果专家平均权威系数为（0．92±0．05）；各级指标的重要性赋值均数为4．06～5．00，变异系数为0．00～0．14，均符合筛选标准；助产学课程实训项目由助产技能基础、常用助产技术、产褥期护理技术、新生儿护理及急救技术、异常分娩处理技术5个模块22个项目组成。结论助产学实训教学模块编制过程科学、合理，形成的模块终稿内部指标体系可靠，可以指导、组织助产专业助产学实训教学。
朱桐梅潘青艾梅马荣华雷洁李琦张秋实
关键词：高职助产专业实训教学
互动教学法在护理教学中的应用被引量：8
2010年
现探讨在护理教学中应用互动教学法的方式、评价及应注意的问题。
李琦
关键词：互动教学法护理教学教学改革
临床实习护生护理风险管理与研究被引量：2
2009年
随着护理学的发展及21世纪人们对健康要求的提高，培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题之一。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。带教质量的优劣直接关系到能否培养出合格的护理专业人才。笔者针对目前临床带教中的护生护理风险管理做出认真的分析并提出对策予以改进，旨在调动教与学双方面的积极性，实现临床带教教与学的最佳效果，这样有利于保障病人安全，有利于医疗护理服务安全。有利于护理质量的提高。
沈思媚李琦单耀娟濮丽萍闻彩芬庄前玲
关键词：临床实习护生护理风险管理研究
PBL教学法在老年护理教学中的实践与探索被引量：3
2008年
目的对PBL教学法在老年护理教学中的效果进行评价。方法随机选择2004级高职五年制涉外护理专业2个班学生作为研究对象，共78人。抽取其中一个班（40人）作为实验班，采用PBL教学法；另一个班（38人）作为对照班，采用传统教学法。课程结束后采用问卷调查、闭卷考试等方式评价2个班的教学效果。结果PBL教学法使学生掌握了相关疾病的更多知识。结论PBL教学法极大地提高了学生的学习兴趣、自主学习能力、创新思维能力和团结协作精神。在教与学2方面促进了教学质量的提高，值得进一步实践和推广。
李琦
关键词：PBL教学法老年护理教学
高职护生临床护理实践中应强化通识教育被引量：1
2010年
临床实习阶段强化通识教育对培养未来医护工作者所需的伦理道德、职业习惯、社会责任感等人文素养的形成具有重要的现实意义,临床实习阶段也是护理专业科学精神和创新思维的起始阶段,这一时期强化通识教育是十分必要的。
沈思媚闻彩芬濮丽萍卢慧李琦庄前玲
关键词：高职护生临床护理实践通识教育
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