张秋实
- 作品数：20 被引量：88H指数：5
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 浅析心理情景剧结合PBL教学模式在助产心理学教学中的应用被引量：3
- 2020年
- 助产心理学作为一门新兴且具有较强实践性的学科,传统的以教师为课堂主体的LBL教学模式已经不能适应课程教学需要。探讨以学生为中心,以案例教学及心理情景剧为主导的PBL教学模式在助产心理学教学中的应用,以期提高助产心理学教学质量。
- 顾垚纪忠红朱桐梅张秋实
- 关键词：心理情景剧PBL教学模式
- 助产专业实习生压力与自我效能感调查研究被引量：1
- 2018年
- 目的了解助产专业实习生压力与自我效能感现状,分析两者的关系,提出减轻实习压力、提高自我效能感的对策。方法选取本校120名助产专业实习生作为调查对象,采用自我效能感量表(GSES)进行基础信息和压力源调查。结果本校助产专业实习生自我效能感处于较低水平;排名前5位的压力源为:就业问题、接触传染病孕妇、产房中的意外状况、他人的指责、夜班产房巨大的工作量。多元回归分析显示,自我效能感与学习成绩、录取方式、心理素质等因素呈正相关。结论助产专业实习生压力大、自我效能感偏低,就业问题、接触传染病孕妇、产房中的意外状况是其主要压力源,应采取针对性措施,减少压力源,提高实习生自我效能感及综合素质。
- 孙婷婷张秋实
- 关键词：助产专业实习生压力源自我效能感
- 高职助产专业毕业生核心胜任力状况的调查被引量：3
- 2018年
- 目的:了解我院助产专业毕业生核心胜任力现状。方法:利用"助产毕业生核心胜任力评价"量表,对我院助产专业2017届143名毕业生进行问卷调查。结果:助产专业毕业生核心胜任力总均分为4.22±0.47分;其中个人素养的"诚信正直情况"、"计划性、条理性"得分较高;专业发展能力中的"对孕产妇的爱心同情心"得分较低。结论:对助产专业学生的培养需从专业入学教育开始,培养学生自信力;应进一步修订助产专业人才培养方案、课程设置、课程标准,改进教学方法,促进助产专业毕业生核心胜任力的全面提高。
- 朱桐梅马荣华涂丽霞张秋实顾壵潘青艾梅
- 关键词：助产专业毕业生
- 高职院校精品资源共享课母婴护理课程建设的实践被引量：1
- 2016年
- 精品资源共享课建设是提升高等职业教育质量,加强职业教育对社会贡献的重要举措。在实践中,要理清建设思路,做好顶层设计,并与用人单位合作,做到资源与临床一线无缝对接,紧跟行业发展动态,彰显课程资源的先进性。
- 朱桐梅潘青艾梅马荣华张秋实
- 关键词：高职院校母婴护理
- 助产专业在校护生专业认同和职业意向的调查与分析被引量：5
- 2016年
- [目的]调查助产专业护生的专业认同和职业意向的状况,分析影响因素。[方法]采用助产专业护生专业认同和职业意向问卷对我校302名在校助产专业护生进行调查。[结果]助产护生职业认同得分为149.06分±16.39分,得分率为72.71%。是否自愿选择护理专业护生的职业认同水平经比较差异有统计学意义,是否独生子女护生在职业意向维度水平经比较差异有统计学意义。[结论]助产专业护生职业认同感良好,但仍存在认知不足、坚持性不高等问题,教育者应针对不同的护生进行相应的专业思想教育、劳动价值教育以及职业生涯规划教育。
- 张秋实朱桐梅连芯笛冯蔚
- 关键词：助产护生
- 护理程序框架下助产学模拟护理查房实训课的开展与效果评价
- 2015年
- [目的]观察以护理程序为框架开展助产学模拟护理查房实训课的效果。[方法]将154名护生随机分为观察组(78名)和对照组(76名),对照组采用传统的教学方法,观察组采用护理程度框架下情景模拟实训法教学,比较两组护生的理论和实践成绩。[结果]观察组护生理论和实践成绩明显高于对照组(P<0.05)。[结论]护理程序框架下情景模拟实训教学方法可提高护生积极性,让护生有更多独立思考、动手动口的参与机会,对如何运用护理程序发现问题、解决问题有了较明确的认识。
- 张秋实朱桐梅刘嘉潘青
- 关键词：护理程序助产学教学方法
- 高职助产专业毕业生就业状况调查被引量：5
- 2021年
- 目的:了解我校高职助产专业毕业生就业状况。方法:采用目的抽样法抽取我校2015届~2019届449名助产专业毕业生作为研究对象。采用自行设计的助产专业毕业生就业状况调查表对毕业生进行调查。结果:毕业生中151名(33.63%)从事助产士岗位,与266名(59.24%)毕业生希望从事助产士工作的岗位期望有较大差距。毕业生从事助产士岗位整体呈减少趋势,而各届毕业生期望变化不大。93名(20.71%)毕业生表示如果在择业之前就了解夜班辛苦,会改变岗位选择初衷。课程设置与就业岗位相关性及毕业生对课程教学安排意见方面,382名(85.08%)毕业生选择具有相关性,其对课程教学建议为增加相对应实训课时,给予针对性训练;增加情景模拟训练、实战性训练。结论:助产专业毕业生大部分能在自己理想的单位就业,但目前工作岗位与愿望有差距;毕业生对学校助产专业教育教学工作持肯定态度,但对部分核心课程教学内容陈旧提出意见,其有加强核心课程实践教学的需求。
- 朱桐梅张秋实顾垚马荣华艾梅
- 关键词：助产士高职院校就业护理
- 高等职业院校助产专业文化建设策略被引量：1
- 2021年
- 文章首先阐述了高等职业院校助产专业文化建设的内涵,然后分析了高等职业院校助产专业文化建设的必要性,最后提出了高等职业院校助产专业文化建设策略,包括依据专业培养目标,加强精神文化建设;遵循以人为本的原则,加强制度文化建设;依托校企合作,加强行为文化建设。
- 朱桐梅马荣华张秋实顾垚艾梅
- 关键词：文化建设助产专业高等职业院校
- 三级医院孕产妇分娩方式认知调查与研究
- 2018年
- 目的调查在三级医院就诊的孕产妇对分娩方式的认知情况并分析其影响因素。方法采用自制问卷对2015年5—12月在江苏省3所三级医院产科就诊的孕产妇进行调查。结果孕产妇分娩方式知识平均正确率为65.5%,多元回归分析表明,孕产妇的受教育程度、孕期保健状况是其分娩方式认知的影响因素。结论孕产妇对分娩方式存在错误认知,且获取专业知识的途径有限,应加大对助产士门诊、孕妇学校等孕产期保健知识学习途径的宣传,让更多孕产妇正确认识并合理选择分娩方式,以降低剖宫产率。
- 俞成张秋实
- 关键词：孕产妇分娩方式
- “三全育人”视域下的高职助产专业课程思政教育改革研究与实践被引量：3
- 2023年
- 围绕临床助产及产科护理行业发展及职业岗位需求,讨论“三全育人”视域下助产专业课程思政教育改革的建设思路,分析以行业需求为导向,以学生为中心,构建“思政育人”人才培养体系在专业课程上的具体体现;阐述在助产专业多门专业课程中进行课程思政融合的必要性。
- 朱桐梅濮丽萍涂丽霞李璐寰鲁霞张秋实
- 关键词：三全育人助产专业护理教育
