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李秀梅

作品数：5 被引量：16H指数：2
供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇生命
  • 4篇生命教育
  • 4篇教育
  • 4篇课程
  • 3篇华特
  • 2篇课程设计
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生生
  • 1篇大学生生命
  • 1篇大学生生命教...
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学生生命
  • 1篇哲学
  • 1篇直觉
  • 1篇直觉体验
  • 1篇直觉主义
  • 1篇生命教育课
  • 1篇生命教育课程
  • 1篇生命哲学

机构

  • 4篇辽宁师范大学

作者

  • 4篇李秀梅
  • 3篇闫守轩

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇师资建设

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
华特士生命教育课程设计及其启示
2011年
1968年，作为最早提出并实施生命教育的美国阿南达学校，在其创建之初就对当时美国学校的课程体系提出了质疑。其创建者詹姆斯·唐纳德·华特士认为，正因为我们的社会将知识的累积视为一切教育的终极目标，使得我们找不到生命的价值。“生命的意义并不在于金钱的获得，任何仅教授职业技术和提供智力信息的教育体系都忽视了人的本质需求”。
闫守轩李秀梅
关键词：生命教育课程设计课程体系教育体系
大学生生命教育课程开发研究
近年来，大学生生命伤亡、精神迷失的现象时有发生，这引起了全社会的广泛关注。我们的大学教育有责任去帮助和引导学生走出生命困境，成就美好人生。大学生生命教育要传授给学生相关的生命知识与技能，引导其树立正确的生命价值观。课程是...
李秀梅
关键词：大学生生命教育课程开发课程评价人本主义心理学
文献传递
华特士生命教育课程设计及其启示被引量：3
2011年
生命教育课程建设是开展生命教育的基础和关键。华特士以生命哲学、人本主义心理学及其独特的"生命成熟"观,以及在阿南达学校的生命教育实践为基础,确立了其生命教育的课程目标和六大主题内容,体现出不同于传统课程的建构主张和方式,反映出其课程综合性、体验性和连续性的特点。
闫守轩李秀梅
关键词：生命教育课程设计
华特士生命教育课程的理论和实践基础
2011年
一、理论基础 1．生命哲学 柏格森以生命的“创造进化论”和“直觉主义”成为生命哲学的杰出代表，其最基本、核心的思想与主旨就是：真正的实在是神秘的生命之流，科学与理性无法把握这种实在，惟有直觉体验才能理解生命。生命哲学思想呼唤一种新的教育理念和方式，即尊重个体生命的自主性、独特性和多样性，着眼于个体生命的成长与发展，最终达成个体生命质量的提升、生命潜能的发挥和生命价值的实现。
闫守轩李秀梅
关键词：生命哲学教育课程个体生命直觉主义直觉体验
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