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大学生生活事件、心理一致感和抑郁的关系被引量：13: 2012年; 目的探索大学生生活事件、心理一致感和抑郁三者之间的关系。方法运用青少年生活事件量表(ALEQ)、心理一致感量表(SOCS)和流调中心用抑郁量表(CES-D)对303名大学生进行施测。结果①生活事件,心理一致感和抑郁得分的年级差异显著(F=11.83,8.39,6.63;P<0.001);心理一致感得分的性别差异也显著(t=3.39,P<0.01);②生活事件、心理一致感和抑郁两两之间均存在显著相关(P<0.001);③生活事件与心理一致感均可以显著预测大学生的抑郁水平(P<0.001);④心理一致感在生活事件和抑郁之间起着部分中介作用,中介效应的比例为12.41%。结论生活事件和心理一致感对大学生抑郁水平有预测作用,心理一致感可以缓冲生活事件所导致的抑郁情绪的不良影响。; 胡朋利张仲明杨圆圆郭晓伟; 关键词：心理健康中介效应大学生

动机冲突强度对强迫行为的影响研究——基于双冲突模型: 强迫症(obsessive-compulsivedisorder,OCD)，是一种以强迫思维和强迫行为主要特征的一类神经性障碍疾病，其主要特点为有意识的自我强迫和反强迫并存。在强迫症认知机制研究领域，认知—行为理论（Ra...; 杨圆圆; 关键词：情绪调控; 文献传递

留守儿童心理健康与父母同伴依恋的关系研究被引量：28: 2012年; 目的探讨留守儿童心理健康与父母依恋、同伴依恋之间的关系。方法对327名重庆地区留守儿童施测父母同伴依恋问卷(IPPA)和中国中学生心理健康量表(MSSMHS)。结果①留守儿童心理健康总分及10个因子分均显著高于全国常模(P<0.01)。留守儿童的强迫、焦虑、抑郁和人际关系紧张与敏感因子性别差异显著(t=-2.020,-2.187,-2.151,-2.247;P<0.05);②留守儿童的偏执和心理不平衡因子年级差异显著(F=3.051,4.160;P<0.05);③留守儿童心理健康总分与同伴依恋、父亲依恋和母亲依恋呈显著负相关(P<0.05)。心理健康各因子与父母同伴依恋各维度存在不同程度的相关(P<0.05);④留守儿童的父亲疏离、同伴信任、同伴疏离、母亲疏离和父亲信任共同预测心理健康水平,解释率为25.9%(P<0.05)。结论通过调节父母、同伴依恋状况可改善留守儿童心理健康状况。; 杨圆圆张仲明郭晓伟胡朋利; 关键词：留守儿童心理健康同伴依恋

留守儿童心理一致感、同伴依恋和心理健康的关系研究被引量：20: 2012年; 为了探讨农村留守儿童的心理一致感、同伴依恋和心理健康之间的关系,对327名西南地区留守儿童施测心理一致感量表简版(SOC-13)、父母同伴依恋问卷(IPPA)中的同伴依恋分问卷和中国中学生心理健康量表(MSSMHS)。结果发现:(1)留守儿童的心理一致感、同伴依恋性别差异显著,女生的同伴依恋、心理一致感均显著高于男生;(2)留守儿童的心理一致感、同伴信任、同伴沟通、同伴依恋与心理健康水平呈显著正相关,同伴信任、心理一致感显著正向预测留守儿童的心理健康水平;同伴疏远与心理健康水平呈显著负相关,前者显著负向预测后者;(3)心理一致感在同伴依恋和心理健康之间存在部分中介效应,中介效应占总效应的4.9%。因此,可通过调节留守儿童的心理一致感和同伴依恋水平对其心理健康进行干预。; 杨圆圆胡朋利郭晓伟张仲明; 关键词：留守儿童心理一致感同伴依恋心理健康中介效应

矽肺患者社会支持、生活满意度以及心理健康的关系研究: 本研究以矽肺病患者这一特殊人群为调查对象，考察矽肺病患者社会支持、生活满意与心理健康之间的关系，以期为提高矽肺病患者的心理健康提供理论支持。; 胡朋利郭晓伟杨圆圆张仲明; 关键词：矽肺病社会支持生活满意度心理健康; 文献传递

监狱干警心理健康状况及应对方式的中介效应研究被引量：11: 2012年; 目的研究监狱干警心理健康状况,并考察应对方式在生活满意度及心理健康状况之间的中介效应。方法采用SCL-90、生活满意指数A量表和应对方式量表对190名重庆监狱干警进行问卷调查。结果①监狱干警心理健康状况总体低于全国常模(t=2.13,P<0.01);②SCL-90得分与生活满意度、解决问题显著负相关(r=-0.52,-0.28;P<0.01),与自责、幻想、退避、合理化呈显著正相关(t=0.58,0.25,0.48,0.52;P<0.01);③应对方式中解决问题、自责、退避和合理化4个因子在生活满意度和心理健康水平之间存在部分中介效应。结论生活满意度不仅可以直接对监狱干警的心理健康状况造成影响,还通过解决问题、自责、退避和合理化间接影响监狱干警心理健康状况。; 郭晓伟余耀先胡朋利杨圆圆张仲明; 关键词：监狱干警心理健康生活满意度中介效应

大学生心理教育中的心理阻抗探讨:问卷编制及特点分析: 通过文献综述、开放式问卷调查、项目筛选、探索性因素分析和验证性因素等方法，编制大学生心理教育中的心理阻抗问卷并选取重庆市八所高校的1426名大学生进行施测。结果发现：(1)大学生心理教育中的心理阻抗问卷包括五个维度，分别...; 李莉杨圆圆张仲明; 关键词：心理教育教学模式; 文献传递

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杨圆圆