滕春友
- 作品数：31 被引量：86H指数：4
- 供职机构：浙江省教育厅更多>>
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- 统编小学语文教科书阅读策略单元的教学策略研究被引量：24
- 2020年
- 阅读策略是学生阅读理解的关键要素,语文学习要改变以往混沌的状况,必须加强阅读策略的引导。统编小学语文教科书以策略组织单元,对教师教育观念和教学方式的变革,都将产生促进作用。在教学中,教师要以“本”为凭:深入研读教科书,紧扣语文要素,统筹单元整组;以“生”为基:突出学生主体,落实还学于生,改进教学方式;以“语”为境:把握真实学情,联结儿童生活,浸润语言实践。
- 滕春友
- 关键词：教学方法
- 把握好教学的起点和方向——对小学语文阅读教学目标的设计和实施的思考
- 2009年
- 教学目标是教学的起点和方向，它体现着师生将要共同完成的教学任务，与教学努力的方向和教学的效果紧密相连。所以，如何设计教学目标并有效实施设计已被越来越多的同行所关注，在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动的课例中，对教学目标的重视得到了充分的体现。现把笔者对部分课例的目标解读与听课体会与同行进行交流。
- 滕春友励汾水
- 关键词：语文阅读教学教学观摩活动教学目标教学任务教师阅读
- 枝大本小,将不胜春风——谈“个性化阅读”教学的务本策略
- 2005年
- 滕春友邵宏锋
- 关键词：个性化阅读教学春风阅读课
- 把握年段要求 提高教学实效——中高年级读写能力训练点的编排与落实被引量：1
- 2010年
- 为帮助教师准确把握教学目标，体现年段教学的不同要求，我们对人教版课标教材中高年级的读写训练点进行了系统的梳理与归纳。在人教版实验教材中，中年级的读写训练点采取明线和暗线编排，呈现在文前、文中、文后的“泡泡”中，课后的思考练习题（暗线）以及语文园地中的“我的发现”（明线）。
- 蔡君英滕春友
- 关键词：读写能力教学实效训练点人教版实验教材思考练习题
- 将错就错 错有错招——谈小学语文课堂错误的匡正
- 2010年
- 如何写成一篇优秀的教学论文是时下让很多教师困惑的问题，为给大家一定指引，本刊特开辟专栏，与浙江省教育学会小学语文教学分会合作，邀请相关人员对优秀论文进行点评，以飨读者。
- 王乐芬滕春友
- 关键词：语文教学课堂教学教学方法
- 失之东隅,收之“东隅”——谈学生打岔的评价艺术
- 2010年
- 有这样一个故事：妈妈在厨房里准备晚餐，听到儿子在后院蹦蹦跳跳，弄出很大的动静，便问：“你在于什么？”孩子兴奋地回答：“我要跳到月亮上去呢。”她没有给儿子泼冷水，而是说：“好呀，但是，可别忘记回来喔!”
- 颜国英滕春友
- 关键词：评价艺术儿子孩子
- 倡导以生为本的语文课堂教学——兼谈小学语文课堂教学评比导向
- 2011年
- 由浙江省教研室主办的两年一度的小学语文课堂教学评比，是全省教研系统最具影响力的教学评比活动项目之一，也是深受广大语文教师欢迎的品牌教研活动。今年的评比活动充分体现了“以生为本”的课堂教学理念，呈现出了“真实、朴实、扎实”的教研之风，本刊特组织专稿，以飨读者。
- 滕春友
- 关键词：语文课堂教学教学评比省教研室课堂教学理念
- 从赛课看小学语文阅读能力培养——观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课的思考被引量：29
- 2011年
- 阅读能力是语文能力中的一项重要内容，阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成，因此，在语文教学中对学生阅读能力的培养就显得特别重要。近年来对学生阅读能力培养的讨论、研究、实践日益深入，从2010年全国小语会举办的“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”上，便可看到此轮课程改革以来发生在小学语文阅读教学上的新气象，主要体现在：认读能力培养扎实推进，理解能力培养有序达标，概括能力培养关注方法，评鉴能力培养重视鉴赏，阅读方法与策略着眼长远。
- 滕春友余琴
- 关键词：小学语文阅读教学语文能力培养
- 文本解读三人谈被引量：1
- 2007年
- 沈：语文课改正在向纵深发展，提高语文教师的自身素养日益成为大家关注的问题。我认为老师要上好一节阅读课，有三个关键：一是要正确深入地解读文本，二是要创造性地进行教学设计，三是要灵活机动地进行课堂实施。其中文本解读是基础。今天我们就来谈谈文本解读这个话题。
- 沈大安滕春友王崧舟
- 关键词：文本解读语文课改语文教师解读文本课堂实施深发展
- 小学语文阅读命题问题透视与思考
- 2010年
- 【缘起】为了巩固温州市“教学四项规范”验收的成果，深化学科命题研究，我校在2009年度第一学期第八周举行了教师命题技能比赛，27位语文教师参与了语文学科命题。在评比的过程中，笔者发现教师们在语文学科命题的认识上，仍有很大的不足，需要进一步“规范”，尤其是作为重头戏之一的阅读部分问题较大，事后笔者对这些典型题例作了整理与思考。
- 陈先松滕春友
- 关键词：阅读命题小学语文教师参与语文学科命题研究技能比赛
