程萍
- 作品数：45 被引量：156H指数：7
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题江苏省高校人文社会科学研究项目南京师范大学校科研和教改项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教政治法律更多>>
- 铁与氯气反应的产物分析
- 2021年
- 应用高温传感器测定了铁在氯气中燃烧时的温度;基于实际反应温度、压强与物质状态,对铁与氯气的相关反应进行了热力学分析,发现FeCl3(Fe2Cl6)是铁与氯气反应过程中绝大多数情况下的热力学稳定产物,而铁与氯气反应生成FeCl2的条件则较为苛刻;反应的动力学分析,FeCl2和FeCl3的结构分析,也表明铁与氯气反应生成FeCl3更加有利。
- 潘书恒程萍胡帅杭
- 关键词：热力学分析动力学分析
- 钠切片实验的新发现及钠与水反应实验的改进被引量：2
- 2021年
- 采用电子放大镜对钠在空气中的切片实验进行观察,发现钠表面变白的同时也变湿润,且有大量气泡产生,由此引入钠与水的反应并进行实验改进。1钠切片实验的设计与新发现选择小型电子放大镜(Digital Microscope HJ-1000X)进行观察并用电脑中配套软件(HiView)接收数据。实验发现,直接暴露在空气中的钠表面变白,且逐渐变湿润、有大量气泡产生。由此推测,金属钠暴露在空气中不仅会与空气中的氧气反应,还会与水反应。
- 王维琪程萍
- 关键词：金属钠切片
- 一门教学设计和实施能力培养的实践性课程的介绍——《中学化学课程与教学(Ⅱ)》课程的构建与探索
- 根据基础教育课程改革的发展与需求，在科学教师教育转型期间，以《中学化学课程与教学(Ⅱ)》的构建与实践，对系统提高师范生化学教学设计与实施能力做了专题性研究。从课程设计理念、目标及要求、结构与计划和评价与实施等方面探索了有...
- 陆真程萍龚正元
- 关键词：教学设计课程设置教学实践中学化学课程
- 文献传递
- 中学化学教材中化学方程式内容的编排分析——基于“三序结合”的视角被引量：10
- 2019年
- 利用"三序结合"的原则分析了人教版初中和高中不同阶段"化学方程式"知识的编排情况,人教版教材对这部分知识的编排较好地符合了知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求。同时,还针对教材分析给出了教学建议。
- 方弯弯程萍
- 关键词：化学方程式教材分析
- 概念图与化学教学中的学科渗透被引量：8
- 2004年
- 贾晓红李广洲程萍
- 关键词：概念图化学教学学科综合课程改革认知心理学
- 中学化学必修教材中“离子知识”的编排研究被引量：5
- 2015年
- 电解质、电离、离子反应等一系列“离子知识”有其自身的发展逻辑，学生学习离子知识的进程并不同于科学发展的进程。人教版、苏教版《化学1》教材对于离子知识的编排都较好地符合知识的逻辑顺序、学生的认知顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求。
- 张婷程萍马宏佳
- 关键词：化学教材
- 渗透STS教育思想的教学设计--以"简单分类法及其应用"为例
- STS教育思想是科学教育的重要指导思想,以提高学生的科学素养、促进学生全面发展为宗旨.本文以"简单分类法及其应用"为例,从分类的原因、意义、目的以及应用四个方面,探讨如何在中学化学教学实践中渗透STS教育思想.
- 夏波程萍
- 关键词：中学化学STS教育思想教学设计
- 电离学说在课堂教学中的应用
- 史教育是指在化学教学中根据具体情况适当地穿插化学史实进行的一种教学活动。化学史有利于学生理解科学知识的建构本质，即视科学为“辩护知识”的过程，强调知道什么；视科学为“发现知识”的过程，强调如何知道。具有转折意义的电离学说...
- 刘红改程萍
- 关键词：化学学科课堂教学化学史
- “证明某些反应的可逆性”的实验设计被引量：2
- 2008年
- 对教科书中列举的3个有关可逆反应的演示实验分别提出质疑。并对每个实验做了探究或改进。进而对可逆实验有进一步的认识。
- 李鹏吴悦程萍
- 关键词：化学实验可逆性
- 主族元素原子半径的变化规律探析及启示被引量：2
- 2020年
- 比较主族元素原子的共价半径后发现,主族元素原子半径的变化存在着"反常"现象。原子模型的松紧效应揭示了电子层的空间分布规律,可以解释同主族相邻周期元素的原子半径增幅呈现大小交替变化,及ⅢA族Al的共价半径比Ga大的原因;原子体系的相对论效应揭示了电子高速运动对原子结构与性质的影响,可以解释第六周期从Tl到Bi原子半径逐渐增大,及ⅢA族从Tl到Nh、ⅣA族从Pb到Fl原子半径均减小等"反常"现象的原因。建议教材在引用原子半径数据、绘制原子半径变化示意图时,选择同一套半径数值并注明原子半径的类型。
- 潘书恒程萍
- 关键词：主族元素原子半径相对论效应
