邓颖
- 作品数：13 被引量：48H指数：4
- 供职机构：韶关学院医学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题广东省医学科学技术研究基金高等学校教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 网络环境下低年级护生职业精神态度现状与对策研究
- 2023年
- 文章采用方便抽样法,选取某校230名低年级护生作为研究对象,对网络环境下低年级护生职业精神态度现状进行了研究,并提出了相关对策,包括优化教育过程,落实课程思政;强化师德建设,发挥身教作用;重视环境熏陶,营造校园氛围;等等。
- 庞晓丽张弛温小佳郭丽燕郭志强邓颖
- 关键词：网络环境
- 托伐普坦治疗高龄射血分数保留型心衰患者的疗效分析被引量：1
- 2021年
- 目的评估托伐普坦对治疗高龄射血分数保留型心衰(HFpEF)患者的疗效。方法纳入2017年1月~2020年1月期间住院的高龄HFpEF患者共90例,随机分为托伐普坦组(n=45)和对照组(n=45)。疗效终点:观察随访3个月后心力衰竭充血评分,因心衰恶化再住院情况,同时对比两组患者心脏彩超E/A比值的变化。安全终点:对比两组血钾水平、肾功能恶化(WRF)情况。结果托伐普坦组患者心力衰竭充血评分更低,因心衰恶化再次住院的发生率明显降低(11.2%vs.32.8%,P=0.019)。托伐普坦组患者3个月后E/A比值较基线值升高(P=0.021)。托伐普坦组WRF发生率较对照组低(院内WRF:5.2%vs.15.9%,P=0.032;出院3个月后WRF:9.4%vs.22.1%,P=0.024)。结论托伐普坦治疗高龄HFpEF患者可减少卧床时间、住院天数和降低心衰再次住院率,改善心脏舒张功能,WRF发生率低。
- 邱志超邓颖陈珏通
- 关键词：托伐普坦心力衰竭
- 护理本科生自主学习能力状况的调查研究被引量：8
- 2018年
- [目的]了解不同年级护理本科生自主学习能力得分状况,提出相适应的教学对策,提高护理教育质量。[方法]采用问卷调查法对二年级至四年级护理本科生200人自主学习能力状况进行调查。[结果]三年级、四年级学生有较好的自我管理能力和学习合作能力,喜欢本专业的学生及有见习经历的学生自主学习能力较好。[结论]护理专业大学生自主学习能力有待提高,护理本科生的自主学习能力对其日后工作与发展影响深远,护理教育者与管理者应采取措施帮助护理本科学生培养自主学习能力。
- 邓颖吴玥虹唐秀红
- 关键词：本科学生护理教育自主学习能力
- 基于网络PBL教学环境下医学生学习体验的质性研究被引量：3
- 2013年
- [目的]了解和探讨基于网络以问题为基础的学习(PBL)教学环境下医学生的学习感受及体验,为医学教育者改革教学方法提供借鉴。[方法]采用质性研究中的现象学研究法,通过半结构式深入访谈,了解17名医学本科生在网络PBL教学环境下的学习体验。[结果]运用Colaizzi分析法,得到6个主题:自主学习能力增强,学习资源丰富,利于沟通合作,便于知识理解,提高学习积极性,耗时与滞后性。[结论]网络PBL教学环境有助于培养学生自主学习能力,提高学生的综合素质。
- 邓颖罗艳华李桃
- 关键词：网络PBL教学环境医学生
- 中职升本科护理专业学生学习体验的现象学研究被引量：2
- 2022年
- 目的探讨中职升本科护理专业学生在校期间的学习体验。方法对7名在校的中职升本科护理专业学生进行半结构式访谈,并采用Colaizzi分析法进行资料分析。结果整理出中职升本科护理专业学生在校学习体验5个方面的主题。课堂学习体验:理论基础不扎实,课上要认真听讲才能理解知识点;课程设置和教学模式的体验:不适应课程设置和教学模式,自主学习能力有待提高;课外活动体验:为了加学分参加课外活动过于功利;学习环境的体验:无论学习环境好坏都会积极适应;考试的体验:考前紧张焦虑但会全力以赴。结论中职升本科护理专业学生由于特殊升学经历具有明确的学习目标,能较好适应环境变化,而理论知识薄弱、缺乏自主学习能力是其现存的主要问题。
- 李晓敏邓颖
- 银杏蜜环口服溶液治疗微血管性心绞痛的疗效观察被引量：4
- 2021年
- 目的观察银杏蜜环口服溶液治疗微血管性心绞痛的临床疗效。方法将80例微血管性心绞痛病人按照随机数字表法分为两组,每组40例。对照组给予常规抗心绞痛药物治疗,试验组在常规治疗基础上加用银杏蜜环口服溶液。治疗2个月后,比较两组临床疗效、西雅图心绞痛量表(SAQ)评分以及心电图平板运动试验改善情况。结果试验组总有效率为82.5%,高于对照组的52.5%(P<0.05)。治疗2个月后,试验组SAQ评分较对照组升高(P<0.05),心电图平板运动试验结果优于对照组(P<0.05)。结论常规抗心绞痛药物联合银杏蜜环口服溶液可进一步改善微血管性心绞痛病人症状,提高运动耐量。
- 邱志超邓颖陈珏通张建勇刘桂斌袁玉琴
- 关键词：微血管性心绞痛心绞痛运动耐量
- 护理新生参加临床护理义工活动对自我接纳程度的影响被引量：4
- 2017年
- [目的]了解护理新生参加临床护理义工活动对护生自我接纳程度的影响。[方法]采用调查问卷法调查121名护理新生在参加临床护理义工活动前后的自我接纳程度。[结果]护理新生参加临床护理义工活动后自我接纳程度明显高于活动前,差异有统计学意义(t=-9.878,P<0.05)。[结论]护理新生参加临床护理义工活动,可提高护生的自我接纳程度,建议进一步完善临床护理义工活动,从而使护生更快地适应医学领域紧张的学习与工作模式。
- 叶庆玲邓颖唐秀红
- 关键词：护理专业护生自我接纳
- 医学生自主学习状况的研究进展被引量：6
- 2012年
- 当今社会，人类科学技术以前所未有的速度迅速发展，国际竞争和压力迫使人们各种生活和工作模式都在转变，各种教育改革模式更是层出不穷。人们要适应社会的可持续发展，必然要不断学习。
- 邓颖罗艳华李桃
- 关键词：医学生
- 周末临床护理见习对护生人文关怀能力的影响被引量：4
- 2016年
- [目的]探讨周末临床护理见习对护生人文关怀能力的影响。[方法]采用护生人文关怀能力的调查问卷,分别于大学二年级护理本科班的护生进行周末临床护理见习前后,对该班49名护生进行问卷调查。[结果]通过周末临床护理见习后,护生人文关怀能力总得分、人道利他价值观、促进情感交流、提供良好环境、帮助解除困难、协助满足基本需求、健康教育维度得分均高于临床护理见习前,差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01),而在灌输信念和希望、科学解决健康问题维度上差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]护理教育者应从加强院校教育和优化课程设置、多提供实践机会、多开展形式多样的志愿活动方面提高护生的人文关怀能力。
- 张梅华唐秀红邓颖
- 关键词：护生人文关怀能力护理教育
- 网络PBL教学环境下医学生自主学习影响因素的质性研究被引量：5
- 2013年
- 目的探讨基于网络PBL教学环境下医学生自主学习的影响因素，为医学教学改革提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究法，通过非参与性课堂观察法和半结构式深入访谈法收集资料，应用Colaizzi分析法进行资料分析。结果得到4个主题：学生个人因素，教学环境因素，教师教学因素，课程因素。结论医学教育者应充分考虑影响医学生在网络PBL教学环境下自主学习的因素，探索更利于学生自主学习的环境。
- 邓颖罗艳华李桃
- 关键词：教学环境影响因素医学生PBL网络医学教学改革
