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吴光亭

作品数:20 被引量:46H指数:4
供职机构:江苏师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 20篇语言文字

主题

  • 9篇英语
  • 6篇限制语
  • 6篇模糊限制语
  • 5篇习得
  • 5篇二语习得
  • 4篇语料
  • 4篇语料库
  • 4篇语言
  • 4篇词汇
  • 3篇语言学
  • 3篇教学
  • 3篇翻译
  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语学习
  • 2篇大学英语学习...
  • 2篇学习者
  • 2篇英语词汇
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语学习者
  • 2篇语义

机构

  • 12篇江苏师范大学
  • 8篇徐州师范大学
  • 6篇中国海洋大学
  • 1篇曲阜师范大学
  • 1篇镇江高等专科...

作者

  • 20篇吴光亭
  • 3篇杨连瑞
  • 2篇张涛
  • 1篇陈士法
  • 1篇张涛
  • 1篇韩玉强
  • 1篇申勇
  • 1篇张涛

传媒

  • 2篇四川职业技术...
  • 1篇英语知识
  • 1篇外语学刊
  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇周口师范学院...
  • 1篇兰州石化职业...
  • 1篇重庆工商大学...
  • 1篇河北广播电视...
  • 1篇绥化学院学报
  • 1篇河北北方学院...
  • 1篇重庆邮电大学...
  • 1篇重庆交通大学...
  • 1篇外语教学理论...
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇天津外国语大...
  • 1篇中国外语研究
  • 1篇外语教育研究...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2003
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
L1和L2学生写作中模糊限制语的对比分析研究被引量:4
2009年
运用对比分析学习者语料的方法对中国英语专业学生和美国大学生在议论文中使用的词汇模糊限制语进行了对比分析,旨在回答三个问题:(1)中国EFL学习者在书面语篇中使用的模糊限制语与本族语者在同类语篇中使用的模糊限制语之间存在哪些整体性差异;(2)中国EFL学习者在书面语篇中使用的模糊限制语与本族语者在同类语篇中使用的模糊限制语之间存在哪些类别性差异;(3)中国EFL学习者在书面语篇中使用模糊限制语的能力与其英语水平之间存在怎样的关系。研究结果表明,中国EFL学习者有在书面语篇中少用模糊限制语的倾向;但随着英语水平的提高,这种倾向有明显的减弱趋势。
吴光亭申勇
关键词:模糊限制语英语写作英语水平
模糊限制语的界定、分类与识别被引量:3
2011年
模糊限制策略是一种协调说话者\作者和听话者\读者之间关系,以保证说话者\作者的观点得以顺利传达和接受的交际策略,模糊限制语则是实现这一互动策略的语言手段。模糊限制语可以根据结构、形态和功能进行分类。识别模糊限制语的最佳方法是多方印证法。
吴光亭
关键词:模糊限制语
《二语习得概论(第四版)》评介
<正>1.引言Susan Gass和Larry Selinker(1994)合作编著的《二语习得概论》(Second Language Acquisition:An Introductory Course)是二语习得研究...
吴光亭韩玉强
浅析希腊神话对英语词汇的影响
2006年
希腊神话对西方国家的社会生活的各个方面均产生了极其深远的影响,它不但是生机蓬勃的西方文化的源泉,而且深深地根植于西方各国的语言之中,成为了解和研究西方各国语言与文化的一把钥匙。就英语而言,希腊神话的深远影响可谓随处可见,因此,从词汇这一层面初步探讨希腊神话对英语的深刻影响将是非常有意义的。
吴光亭
关键词:希腊神话英语词汇
英语单词视听差距的问题根源及启示
2016年
不少二语学习者听觉词汇能力较视觉词汇能力偏低,造成单词看得懂听不懂的现象较为普遍。与母语心理词库的对比突显了二语心理词库建构的独特制约因素,如母语经验影响、基于视觉输入的词汇获得方式、形音表征的共时性等。正是这些因素致使部分二语语音能力不足的二语学习者心理词库缺乏正确的语音表征以及有效的音义和音形联结,而由较为稳定的字形表征和形义联结构成词库知识打包的核心,语音则处于边缘地位。这就是英语单词视听差距的问题根源,从而对词汇教学有所启示。
韩玉强吴光亭
关键词:心理词库
基于语料库的中国大学英语学习者产出性词汇能力发展特征研究被引量:1
2012年
词汇知识广度、深度和词汇流利度是研究学习者产出性词汇能力的三个主要纬度。本研究采用基于语料库的截面研究法从这三个纬度考察了中国英语专业大学英语学习者产出性词汇能力的发展特征,发现学习者产出性词汇能力与英语水平存在密切关系,发展过程大致可分为高速、过渡和巩固三个阶段。高速阶段,词汇知识广度的各个维度均发展迅速;但知识深度的各个维度发展速度并不均衡,其中,形态—句法知识发展较快而语义知识的发展则出现明显滞后现象;词汇流利度的发展也不甚理想。过渡阶段,词汇知识广度各项指标发展速度轻微下降,词汇知识深度各项指标发展速度明显提高,词汇流利性的发展则降到最低点。巩固阶段,词汇知识广度发展稳中有升,知识深度发展速度明显提高,词汇流利性则出现了爆发式发展趋势。
吴光亭
关键词:大学英语学习者词汇知识深度
基于商务信函语料库的模糊限制语would搭配特征研究被引量:1
2017年
基于商务信函语料库和私人信函语料,本文从语法搭配、语义搭配、搭配表征和语义韵四个角度对比分析了模糊限制语would在商务信函和私人信函中的搭配特征。在语法搭配方面,would在商务信函和私人信函中均主要与连词搭配;在语义搭配方面,该词在两类语篇中均主要与代词和动词搭配,而且搭配频次比例均极为接近。整体而言,would在商务信函和私人信函中的搭配表征均是右表征。在语义韵方面,would在商务信函和私人信函中主要具有中性语义韵。因此,模糊限制语would在两类语篇中的搭配特征以共性为主,没有发现显著差异。
吴光亭杨连瑞
关键词:商务信函模糊限制语语义韵
基于语料库的中国大学英语学习者模糊限制语习得研究被引量:5
2015年
我国大学英语学习者(CCEFLL)在议论语篇和言语行为中使用模糊限制语的类符总量明显少于本族语者(NS),总体频率显著低于后者。在议论语篇中,CCEFLL使用认知副词的频率稍高于NS,而后者使用认知情态助动词、动词、形容词和名词的频率明显高于前者;在言语行为中,CCEFLL使用程度变动语的频率和比例均明显高于NS,但后者使用范围变动语、直接缓和语和间接缓和语的频率和比例均明显高于前者。CCEFLL模糊限制语习得的发展特征较为复杂。首先,随着英语水平的提高,CCEFLL使用模糊限制语的类符总量在增加,但总体频率在减少;其次,CCEFLL使用各类模糊限制语的能力与其英语水平之间的关系呈现多元化发展趋势。影响CCEFLL习得和得体使用模糊限制语的主要因素有五个,即模糊限制语的复杂属性、中英学术文化差异、汉语负迁移、语言能力和学术写作指导严重缺位。我们认为要解决CCEFLL模糊限制语习得中存在的主要问题,需重点做好三方面工作:提高意识、正确指导和提高语言能力。
吴光亭
关键词:模糊限制语大学英语学习者二语习得语料库
现代英语词汇主要发展变化探析被引量:5
2006年
二战以来,随着英语国家在政治、经济、科技、文化、生活诸领域的迅猛发展,现代英语自身发生了巨大的变化。这种变化主要体现在语法和词汇两个层面上,而词汇层面上的变化尤为突出。本文从新词、旧词衍生新义和借词三个层次探讨了现代英语词汇的主要变化。
吴光亭
关键词:现代英语词汇新词借词
《二语习得概论(第四版)》评介
<正>1.引言Susan Gass和Larry Selinker(1994)合作编著的《二语习得概论》(Second Language Acquisition:An Introductory Course)是二语习得研究...
吴光亭韩玉强
文献传递
共2页<12>
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