李剑亮
- 作品数:40 被引量:63H指数:4
- 供职机构:浙江工业大学人文学院更多>>
- 发文基金:教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域:文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 出处辞受之间的沉吟——张弘范诗词的文化解读被引量:2
- 2001年
- 元代诗人张弘范是一位处于特殊历史时期的特殊人物。他辅助忽必烈灭宋、建元。对此 ,《元史》等历史文献都以自豪和赞叹的笔墨予以记载。但身为汉人的张弘范 ,在为蒙元统治者的奋斗过程中 ,自己又有哪些心态呢 ?细读其据鞍横槊之余所赋的诗词作品 ,不难发现 ,张弘范对“出处辞受”的所作所为与所思所想并不一致。本文试图对张弘范的这一矛盾心态予以分析 。
- 李剑亮
- 关键词:文化内涵文学研究元代
- 抗战时期高校迁徙与教授的词创作——以刘永济《诵帚词》为例被引量:2
- 2012年
- 迁徙与文学创作的关系,在中国历史上并不鲜见。每当一地战火燃起,或自然灾害肆虐,人们便暂离该地,迁徙他乡。但像1930年代至1940年代之间,因遭遇外敌入侵,中国高校整体迁徙的现象,在中国历史上可谓是空前绝后。这样的大迁徙,对那些原本习惯了书斋生活的教授们来说,更是一种不可复制的人生经历。
- 李剑亮
- 关键词:高校书斋
- 中国古典诗赋中的“海”意象被引量:6
- 1999年
- 与西方古典文学相比,中国古代诗赋中,关于大海的描写显得不够丰富。但这些作品对海的表现,在创作手法上有其自己的特色,它既将海作为自然之景予以描写,更以此作为主观情感的表现我体。因而,出现在古典诗赋中的“大海”,往往具有较为丰富的象征意义。
- 李剑亮
- 关键词:意象
- 通识课程教育与大学生人文素质培养——以文学经典课程为例被引量:2
- 2010年
- 通识教育背景下的文学经典课程不再是主课以外"扩大"学生兴趣和知识面的辅助和补充性课程。通过文学经典课程扩充更全面的基本知识仍然是必要的,但更重要的是要在教学过程中挖掘文学经典蕴藏的理想主义精神、顽强的意志力、美好的情感,把做人修养融入到知识体系中,对大学生进行人格塑造,提高其人文素养。
- 孙力平褚蓓娟李剑亮姚莫诩任燕
- 关键词:文学经典人文素质培养
- 《虞美人》五种英译文的比较被引量:2
- 2010年
- 《虞美人》是我国词学史上的经典之作,也可以说是李煜的绝命之作,其词的英译版本也有许多。该文通过对许渊冲、龚景浩、徐忠杰、Frankel以及张炳星等五种译本的比较,探讨诗歌翻译的艺术性与复杂性。五种译本在思想内容、形式以及风格上各具特色,都有出彩之处,但也都有其不足之处。
- 陈静李剑亮
- 关键词:英译《虞美人》
- 以譬说词:一种独特的宋词诠释方法
- 2005年
- 对宋词作品的意义进行分析,本是一种极富理性色彩的解释。但事实上,批评家却常常运用一种比较形象的方法,即通过某个譬喻的方法,来表达对宋词作品意义的体会。我们把这种方法,称之为“以譬说词”法。这种方法,一方面,具有形象生动的特点;另一方面,也容易产生歧解。本文将分析这一说词方法的具体现象、产生原因以及利弊得失。
- 李剑亮
- 关键词:宋词譬喻
- 平台媒介的状态模型:构建、解析与治理
- 2022年
- 建构了平台媒介的要素联结矢量关系,平台媒介影响力作为输出变量,提出表达联结矢量关系的状态空间模型,以变化量和数值计算的方法研究模型的量值变化,解析系统失稳机理,基于控制算法提出算法权力的治理逻辑和方向,为平台媒介及其算法传播的研究提供了新思路。
- 沈雪李剑亮
- 民国教授的抗战词
- 2017年
- 民国教授大多经历了抗战的艰难岁月。正因为如此,他们将这一特殊的经历,作为其文学创作的表现题材,创作了不少颇具感染力与影响力的词作。这些词作,客观而形象记录了中华民族共同经历的这一特殊岁月,也较为成功地表达了教授们在这一历程中的独特感受。教授们的抗战词创作,几乎贯穿了抗战的全过程。从1931年日寇入侵中国东北开始,到1945年日本宣布无条件投降,在这漫长的岁月中,教授们持续在自己的词作中,一方面揭露日寇侵略暴行,一方面记录各地军民奋起抗击的悲壮场面。
- 李剑亮
- 关键词:日寇民国感染力词作
- 南宋馆阁与南宋诗歌被引量:1
- 2007年
- 馆阁诗人的创作,往往与他们作为馆阁成员的身份有关,记录他们在馆阁的活动。在题材的表现上,常常围绕帝王的文化活动;在艺术手法上,则具有好用典、好议论的特点。《南宋馆阁录》即是一部反映南宋馆阁成员诗歌创作的历史文献,据此,我们可以对上述问题进行讨论。
- 李剑亮
- 关键词:南宋诗歌
- 吴熊和教授学术活动年表
- 2013年
- 吴熊和(1934—2012),上海人。我国当代著名词学家、古代文学研究专家。20世纪50年代华东师范大学毕业后,考入杭州大学前身的浙江师范学院中国古典文学研究生班,师从夏承焘先生研究词学。毕业后留校任教,为20世纪后期和21世纪初期的词学研究做出了卓越的贡献。吴熊和教授著述以专驭博,著有《唐宋词通论》、《吴熊和词学论集》,校注有《张先集编年校注》,主编有《唐宋词汇评》等近17部,其中以《唐宋词通论》影响最著。按年编次吴熊和教授的学术活动,可以清晰地了解吴熊和教授一生的词学研究脉络,也呈现出20世纪后期以来的词学演进轨迹的缩影。
- 李剑亮
- 关键词:年表