梁春莲
- 作品数：20 被引量：22H指数：2
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- 汽车职业英语口语融入思政教育的教学设计
- 2022年
- 落实立德树人根本任务是高职英语学科核心素养。在汽车职业英语口语课程教学中融入思政教育元素,围绕课前、课中和课后环节进行具体的教学设计,实现教育教学全过程渗透思想政治教育,实现“三全育人”,贯彻和落实立德树人根本任务。
- 梁春莲
- 关键词：思政教育教学设计
- 论工学结合视野下的高职公共英语考核评价被引量：1
- 2015年
- 工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革的新型模式。高职公共英语考核评价的改革是高职英语教育发展的必然趋势和要求。本文分析了工学结合模式的含义和高职公共英语考核评价的现状,并且从学生实际差异、学生专业需求、学生英语应用能力培养和学生就业市场需求四个方面提出高职公共英语考核评价改革的有效途径。
- 梁春莲
- 关键词：工学结合高职公共英语
- 基于ARCS模式的高职非英语专业学生英语学习动机激发策略研究被引量：1
- 2015年
- 美国福罗里达州立大学著名心理学教授约翰.M.科勒提出了具有实践意义的ARCS动机模式。本文从ARCS动机理论出发,根据目前高等职业教育人才培养特色和高职非英语专业学生独特的英语学习和英语学习动机特点,从注意、切身性、自信心和满足感四个方面来探讨激发、强化和维持高职非英语专业学生英语学习动机的行之有效的策略,从而提高高职院校英语教师的教学效果和增强高职非英语专业学生的英语学习成效,达到教学相长的目的。
- 梁春莲
- 关键词：英语学习动机ARCS动机模式教学策略
- 体态语言在英语课堂教学中的运用被引量：2
- 2005年
- 体态语是外语教学语言的一个重要组成部分。文章重点论述了体态语在英语课堂教学中的特点和作用,并就教师如何在教学过程中恰当地运用体态语提出建议,以提高教学质量。
- 梁春莲
- 关键词：体态语英语教学
- 论工学结合模式下高职学生英语自主学习能力的培养被引量：1
- 2014年
- 工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革的新型模式。高职学生英语自主学习能力的培养是高职英语教育发展的必然趋势和要求。本文分析了工学结合模式的含义、高职学生英语自主学习能力培养的必要性和重要性，并从高职学生英语学习观念、学习习惯和学习策略三个方面提出高职学生英语自主学习能力培养的有效途径。
- 梁春莲
- 关键词：工学结合高职学生英语自学能力
- 行业英语语篇中词汇学习及记忆的试验研究——以电子英语为例被引量：2
- 2014年
- 语篇利于词汇习得,不同体裁的语篇,对词汇的学习和记忆有不同的收效。文章通过准实验研究,考察行业英语语篇和人文语篇中的词汇学习和记忆效果。经过三个阶段四次测试得出数据,通过配对样本T检验进行分析讨论,验证了行业英语语篇中的词汇学习和记忆效果显著优于人文语篇的假设,并对词汇教学提出了在教材编写中适当选用一些具有背景知识及趣味的行业英语题材内容。
- 谢德荣梁春莲
- 关键词：行业英语语篇教学词汇教学
- 基于职业岗位能力培养的高职文秘英语教学改革的探索
- 2014年
- 高职文秘英语教育的根本目标是培养具备文秘英语知识和文秘岗位英语应用能力的复合型和应用型的高职文秘人才。而英语应用能力是高职文秘专业课程教学的重点之一。为了使高职文秘学生尽快适应未来文秘工作岗位对英语职业能力的需求,应以能力为本位对当前的高职文秘英语教学进行改革。本文分析了职业能力的涵义和高职文秘英语教学的现状,并且从教师、教材、实践教学方面入手,探讨了培养与提高高职文秘学生英语职业能力的有效途径。
- 梁春莲谢德荣
- 关键词：职业岗位能力高职文秘英语
- 服装设计专业大学英语学习现状与应对研究——评《新编服装专业英语教程》被引量：1
- 2019年
- 伴随着纺织服装行业对外贸易的发展,纺织服装行业对英语专业人才需求逐渐增加,我国服装专业英语的教学规模也在不断扩大。《新编服装专业英语教程》是为了让我国服装行业更好的与国际接轨,提升服装专业学生与服装行业从业人员英语水平所编著的书籍。
- 梁春莲
- 关键词：服装设计专业专业英语大学英语纺织服装行业
- 论工学结合视域下高职公共英语教师的专业化发展被引量：7
- 2016年
- 工学结合模式是高等职业教育改革的新型模式。高职公共英语教师的专业化发展是高职英语教育发展的必然趋势和要求。文章分析了工学结合模式的含义、工学结合模式对高职公共英语教师和高职学生的基本要求以及高职公共英语教师专业化发展的现状,并且从教学观念、专业知识与专业实践能力三个方面提出高职公共英语教师专业化发展的有效途径。
- 梁春莲谢德荣
- 关键词：工学结合
- 论工学结合视野下的高职公共英语教材建设被引量：1
- 2015年
- 工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革的新型模式。高职公共英语教材的改革是高职英语教育发展的必然趋势和要求。本文分析了工学结合模式的含义和高职公共英语教材的现状,并且从以下三个方面来论述高职英语教材的改革:学生目前的英语学习情况、学生专业以及学生实际英语运用能力。
- 梁春莲
- 关键词：工学结合高职公共英语教材
