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包装专业教学中对于德育教育的开展: 2019年; “人无德不立,国无德不兴”,这是习近平主席关于社会主义核心价值观的重要讲话[1]。精神文明是国家走向强大的根本支撑,道德模范是社会崇德向善的重要旗帜。近几十年来,我国经济高速发展,而与之配伍的精神文明的建设却不尽如人意。在全国人民中开展精神文明建设,尤其是在对国家发展起重要作用的高校学生来讲,是一项刻不容缓的任务。; 樊敏雷桥; 关键词：精神文明教育

ε-聚赖氨酸盐酸盐/壳聚糖复合涂膜对樱桃的保鲜效果被引量：15: 2020年; 目的研究ε-聚赖氨酸盐酸盐/壳聚糖复合涂膜对樱桃的保鲜效果。方法以"美早"樱桃为保鲜对象,采用壳聚糖涂膜、ε-聚赖氨酸盐酸盐/壳聚糖复合涂膜保鲜樱桃,以未涂膜处理的樱桃为空白对照,并用一次性打孔水果包装盒包装樱桃,研究冷藏贮藏期间不同处理组樱桃的主要品质指标随贮藏时间的变化情况。结果ε-聚赖氨酸盐酸盐/壳聚糖复合涂膜在降低樱桃质量损失率、凹陷率、腐烂率等方面表现更佳;在贮藏6 d后,ε-聚赖氨酸盐酸盐/壳聚糖复合涂膜处理组樱桃的可滴定酸质量分数为0.52%,Vc含量为59.5 mg/kg,与未涂膜的空白组樱桃相比,可以在一定程度上减缓樱桃中可滴定酸和Vc含量的降低;ε-聚赖氨酸盐酸盐/壳聚糖复合涂膜能够更好地改善贮藏期间樱桃的硬度和色泽。结论ε-聚赖氨酸盐酸盐可以与壳聚糖协同作用,对樱桃发挥更好的保鲜作用。; 樊敏唐紫薇樊敏; 关键词：樱桃涂膜保鲜壳聚糖

高校专业英语课堂教学活动的设计与实施: 2020年; 目前高校专业英语课程存在课堂教学沉闷、学生参与度低的问题。对此,论文提出开展多样的专业英语课堂教学活动,提高课堂的趣味性和互动性。通过具体的实施案例,为设计和实施专业英语教学活动提供参考。; 包斌包海蓉焦阳颜娟樊敏; 关键词：专业英语教学活动

思维导图在《包装结构设计》教学中的应用初探: 2016年; 《包装结构设计》是包装工程的主干专业课程,具有内容庞杂、知识点多、实践性强的特点,同时,与包装材料学、包装工艺、运输包装、包装装潢设计等课程衔接紧密。作者初步利用"思维导图"辅助《包装结构设计》课程的备课、教学设计、课堂授课、复习,起到了事半功倍的效果。; 樊敏王金锋; 关键词：思维导图教学设计复习

高等教育教学质量反馈机制研究被引量：15: 2014年; 目前对中国高等教育教学质量的反馈机制的研究还很缺乏。文章从分析中国高等教育教学质量反馈机制中存在的反馈渠道不畅、评价结果反馈低效、教学质量改善不明显三大问题入手,引进ISO质量管理体系标准和理念,分析了从教育输入到教育输出的高等教育的教学质量管理体系的建立,并据此开发了从学生到学院关于高等教育教学质量的信息反馈通道与机制。; 樊超樊敏; 关键词：高等教育教学质量

浅谈当代大学课堂的互动模式被引量：1: 2012年; 随着现代教育的发展,互动式教学作为最能满足现代教育要求的教育方式已逐步引起人们的关注和重视。所谓互动式教学强调以学生学习为中心、以师生互动交流为手段、变被动教育为主动教育、变知识教育为素质教育,其目的在于调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生思考、主动探求、大胆质疑、积极讨论,从而全面提高学生的综合素质。它是教育方式的一种转变,也是教育改革的必然趋势。本文主要论述了建立互动性课堂的原则及具体的激励措施。; 樊超樊敏; 关键词：课堂教学主角教育

自我构念对大学毕业生就业的影响机理: 2015年; 研究自我构念对大学毕业生就业的影响,有助于指导和推进大学毕业生理性就业。通过对全国1 278名本科及以上毕业生进行调研,实证分析自我构念影响大学毕业生就业的机理,结果发现:自我构念及各维度与大学毕业生就业之间确实存在着相关性和回归关系;自我构念各维度是影响大学毕业生就业的重要因子;不同类型的自我对大学毕业生就业质量的影响程度不同;不同类型自我的构念维度在就业中所起的作用也不同。据此,从自我构念角度为大学毕业生理性就业提出如下建议:应充分认识自我构念及其各维度在就业中所起的重要作用和可能造成的潜在影响;在投递简历和应聘前应对自我类型与岗位性质和要求之间的契合度有比较准确的认识,聚焦和锁定真正适合和匹配自我的职位;应充分注意不同自我类型在就业上的差异,意识到过度强调自我的独特性和以自我为中心都不利于就业;应在努力发挥自我自主性的同时,摆正自我位置,尊敬长辈和权威人士,妥善处理好自我与他我的关系。; 樊敏; 关键词：自我构念大学毕业生就业

对分课堂在《包装造型与装潢》课程中的应用初探: 2017年; 讨论式教学是针对传统教学的改革,这种教学方式比讲授式灵活,但是教师在课堂上刚讲完理论就开始讨论,学生还没有消化刚刚学到的新内容,导致无法展开有效讨论,学生的学习效果并没有因此获得显著提高,教师也无法取得相应的教学效果。结果到最后老师累得要死、学生闲得要死,老师抱怨学生不爱学习,学生抱怨老师上课无聊,学不到知识,致使师生关系疏离。针对这种怪现象,2013年复旦大学社会发展与公共政策学院张学新教授提出了对分课堂的授课模式,它融合了传统讲授式和后起的讨论式两种教学模式的优势,能够有效提高学习效果。; 樊敏雷桥; 关键词：课堂

思维导图助力大学生学习与培养被引量：3: 2016年; 思维导图是高效的学习、记忆、规划辅助工具,可以帮助大学生学习知识,还能发挥管理所学知识的作用,将思维导图应用于学习中,可以帮助学生抓重点、难点、关键点,理清知识点间的相互关联,培养大学生的思考力、个性、创新能力和全局观。在大学生课堂学习、复习备考、自学和自我培养上有着神奇的作用。; 樊敏王金锋; 关键词：思维导图课堂

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樊敏