王巍伟
- 作品数：23 被引量：34H指数：4
- 供职机构：温州科技职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家科技支撑计划中国科学院地理科学与资源研究所“一三五”战略科技计划项目更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学轻工技术与工程更多>>
- 上海市嵌草型铺装的初步调研被引量：3
- 2010年
- 针对上海市嵌草型铺装的形式及铺装中植物的种类和生长状况进行了一年四季的定点调查。结果表明:铺装中出现频率最高的植物是地锦、漆姑草等26种植物;春季、夏季、秋季和冬季铺装中生长表现属1级的分别有15种、19种1、2种1、4种植物;上海市嵌草型铺装存在的主要问题是嵌草型铺装应用比较少,植物应用比较单调,嵌草型铺装技术不成熟。
- 阙彩霞胡永红秦俊王巍伟
- 关键词：植物种类
- 园林花卉类专业营销课程教学改革与实践——以《花卉营销》为例被引量：1
- 2014年
- 本文分析了园林花卉类专业传统营销课程面临的问题,总结了以能力为本位、岗位为载体的园林花卉类营销课程的改革与实践,从课程设置、课程标准、教学内容、实践教学、教学方法和考核形式等方面做了总结,旨在提高园林花卉类专业营销课程的教学效果,促进学生就业能力和综合素质的提高,为高职院校园林花卉类营销相关课程提供参考.
- 陈家龙王伟康华靖王巍伟徐双双权伟吴秀水
- 关键词：营销课程教学改革
- 小麦旗叶光呼吸对光强和CO_2浓度的响应被引量：5
- 2013年
- 为给C3作物光呼吸等光合参数以及光响应模型和CO2响应模型的研究提供参考,定量研究了小麦花期旗叶光呼吸速率对光强和CO2浓度的响应。结果表明,在21%和2%O2下小麦旗叶光饱和点分别为1 960.629和2 030.120μmol·m-2·s-1。在较弱光强(小于800μmol·m-2·s-1)下,小麦的总光呼吸速率(Rpt)与表观光呼吸(Rpa)均随着光强的升高而增大;当光强大于800μmol·m-2·s-1时,Rpt和Rpa趋于稳定;整体上,不同光强下Rpt与Rpa之间差异较小(P>0.05),这主要是由于在380μmol·mol-1 CO2下,光呼吸的CO2回收利用率较低。饱和光强下,Rpa随着CO2浓度的增加呈先上升后下降的趋势,Rpa最大值(Rpmax)所对应的外界CO2浓度为600μmol·mol-1,而Rpt则随着CO2浓度的升高而降低;在低浓度CO2(小于380μmol·mol-1)条件下,Rpt与Rpa之间差异显著(P<0.05)。Rpt与羧化速率的比值(Rpt/Vc)随着胞间CO2浓度的升高而呈下降的趋势,而不同光强下Rpt/Vc相对稳定,整体上未达到显著水平(P>0.05)。
- 康华靖王巍伟权伟杨翔欧阳竹
- 关键词：小麦光呼吸CO2浓度光强
- 金边玫瑰花期主要营养成分变化被引量：5
- 2021年
- 为了科学开发利用金边玫瑰,以金边玫瑰花蕾期和盛开期的花瓣为材料,对其主要营养成分进行测定。花蕾期和盛开期的花瓣皆含有适中的粗蛋白、可溶性糖、VC、黄酮类,钾、钙、镁、磷等矿质元素含量丰富;花蕾期和盛开期皆含有16种氨基酸,2个时期的营养成分含量存在差异。金边玫瑰在开放过程中,粗蛋白等营养物质相对稳定,VC、总黄酮、钾、钙、镁、磷等营养物质含量呈现下降趋势,只有可溶性糖的含量呈现上升趋势。本研究为金边玫瑰不同产品的营养价值、开发加工和开放过程生理变化等提供了参考。
- 陈家龙王巍伟王巍伟
- 关键词：花蕾期营养成分
- 任务驱动教学法在《园林植物应用技术》教学中应用的思考
- 2011年
- 根据任务驱动教学法在《园林植物应用技术》中的教学应用实践，对如何选取典型工作任务、如何把握任务实施的节奏以及如何对学生进行考核评价三个问题进行了分析，通过教学实践的对比观察及思考，探索总结出一些解决方法，并结合自身教学实例进行具体阐述。
- 王巍伟
- 关键词：园林植物应用节奏
- 《花卉综合实训》课程教学改革探索与创新
- 2013年
- 就目前高职院校的花卉栽培技术相关课程教学中存在的问题进行了分析，从学时安排、授课内容、教学方法和评价体系等方面进行了探索，提出了合理制定教学计划、调整教学内容，改革实践教学、考核与成绩评定模式，培养学生的创新能力等相应的教改措施。实践证明：花卉栽培技术实践教学改革已初见成效。
- 王伟陈家龙权伟王巍伟吴秀水卢珊
- 关键词：教学改革教学做一体化
- ‘红霞’金线莲组培培养基配方优化技术研究被引量：4
- 2021年
- 以金线莲品种‘红霞’为试验材料,采用L^(9)(3^(3))正交法添加不同浓度的有机添加物香蕉、蔗糖,以筛选出对金线莲培苗培育壮苗最有利的培养基。结果表明:金线莲母苗剪成带1个茎节、长1~2cm的茎段,接种于培养基,培养130d即可获得健壮苗。不同含量的香蕉及蔗糖对于金线莲的株高、茎粗和生根数的影响有明显差异。在有机添加物香蕉成分不变的条件下,蔗糖含量提高,株高、茎粗和生根数也随之提高影响但不显著。当有机添加物蔗糖成分不变,香蕉成分不同对株高、茎粗和生根数有显著影响。说明有机添加物香蕉成分对金线莲组培有效苗率的影响大,有机添加物蔗糖成分对金线莲组培有效苗率的影响小。有机添加物的含量以香蕉300g/L+蔗糖20g/L培养金线莲壮苗的效果最佳。
- 徐双双李怡清冯慧敏朱建军杜杨微王巍伟余宏傲
- 关键词：金线莲培养基有机添加物香蕉蔗糖
- 木槿新品种‘玉盘龙珠’的选育
- 2024年
- 玉盘龙珠’是从传统栽培品种‘白花重瓣木槿’芽变选育的新品种。落叶大灌木,株型直立;花单生于叶腋间或枝端,花白色重瓣,无雌雄蕊,花台阁型,呈现“花中有花”,上位花未开放时,成小球状花蕾;花期6—10月。适应性强,适宜于园林绿化观赏,花朵可食用。
- 陈家龙朱建军朱建军
- 关键词：木槿
- 商品花卉专业“观赏植物应用技术”课程改革与实践
- 2016年
- 通过深入企业调研、与学生开展座谈、业“观赏植物应用技术”课程的教学现状进行分析，考核评价方式等进行了修订，并进行了实验性研究。查找文献资料、实践对比等方法，对高职商品花卉专进一步提出了课程的改革思路，对教学内容、方法和结果表明，课程改革在激发学生学习积极性、提高教学效果等方面均取得了较好的效果。
- 王巍伟陈家龙吴秀水权伟
- 关键词：课程改革教学效果
- 商品花卉专业“产、用、研、销”四位一体人才培养模式研究被引量：1
- 2010年
- 人才培养模式是决定人才培养质量的关键因素之一。随着近年来浙江省花卉行业的飞速发展,浙江高职花卉专业人才技术人才紧缺的问题日益受到重视。根据花卉行业及企业对花卉人才岗位的需求,"产、用、研、销"四位一体人才培养模式得以确立,它由"目标解构——模块组合式"课程体系和"任务驱动——合同式学分"培养方式构成。该模式充分体现了"能力为本,素质为魂"的专业教育思想,有利于提高花卉专业高技能人才培养质量,促进花卉专业的大力发展和特色建设。
- 吴秀水王伟王巍伟徐双双
