王苏弘
- 作品数：78 被引量：242H指数：9
- 供职机构：苏州大学附属第三医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省科技厅社会发展基金常州市社会发展科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 边缘智力儿童小波变换脑电频谱特征的研究被引量：1
- 2018年
- 目的通过比较边缘智力（borderline intellectual functioning，BIF）儿童和健康对照组（typically developing control，TDC）的脑电频谱（EEG power spectra）绝对功率值的特征，探讨BIF儿童的神经认知功能与神经电生理信号变化的关系及影响因素。方法采用128导高密度脑电记录系统采集静息闭眼脑电并基于小波变换（wavelet transform）方法获得频谱特征，采用Conners父母症状问卷、中国韦氏儿童智力量表评估，比较了30例BIF儿童和42例TDC儿童频谱特征、行为问题和智力水平的差异。结果（1）BIF儿童[品行问题（0．78±0．16）分，学习问题（1．53±0．14）分，心身障碍（0．17±0．04）分，冲动-多动（1．13±0．14）分，焦虑（0．52±0．08）分，多动指数（1．04±0．10）分]的PSQ各行为因子得分均高于TDC儿童[品行问题（0．21±0．03）分，学习问题（0．35±0．05）分，心身障碍（0．07±0．02）分，冲动一多动（0．27±0．05）分，焦虑（0．26±0．03）分，多动指数（0．25±0．04）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）。（2）α波段特征：两组儿童在大脑左右半球（F=14．44，P〈0．01）和前后半球（F=29．54，P〈0．01）出现主效应；左右半球与前后半球间出现交互效应（F=8．55，P〈0．01），仪波在右侧后半球活动最显著。（3）β波段特征：两组儿童在大脑左右半球（F=6．49，P=0．01）和前后半球（F=8．01，P=0．01）出现主效应；两组儿童在左右半球与类型之间交互效应显著（F=5．84，P=0．02），左右半球与前后半球之间交互效应显著（F=10．51，P〈0．01），右侧前部和右侧后部活动更为显著。（4）δ波段特征：两组儿童在前后半球（F=11．15，P〈0．01）出现主效应，前半球活动大于后半球。（5）θ／β比值（TBR）特征：两组儿童在前后半球出现主效应（F=8．81，P〈0．01）；两组儿童在左�
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力陈芋圻高鹏王苏弘
- 关键词：脑电频谱小波变换儿童
- 不同亚型注意缺陷多动障碍儿童的智力结构与注意特征研究被引量：14
- 2014年
- 目的 通过分析不同亚型注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的智力结构和注意特征,探讨ADHD注意和认知的相关性.方法 符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ）诊断标准的90例ADHD儿童完成了韦氏儿童智力测验（C-WISC）和视听整合持续性操作测试（IVA-CPT）,其中注意缺陷为主型（ADHD-Ⅰ）24例,多动冲动为主型（ADHD-HI） 12例,混合型（ADHD-C） 54例,对三组的智力结构--言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）、A因子、B因子和C因子进行了比较,并与注意商数作了相关性分析.结果 （1）智力结构：ADHD儿童的VIQ、PIQ、FIQ、A因子、C因子间存在临床亚型的主效应：ADHD-HI型VIQ[（110.08± 10.64）分]高于ADHD-C型[（101.13± 13.20）分]、ADHD-Ⅰ型[（94.71±11.11）分];ADHD-HI型FIQ[（104.33±9.63）分]高于ADHD-Ⅰ型[（94.38± 10.48）分];ADHD-HI[（45.75±7.14）分]和ADHD-C型[（41.41±8.57）分]的A因子高于ADHD-Ⅰ型[（36.67±6.72）分];ADHD-HI型C因子[（33.42±5.42）分]高于ADHD-C型[（29.24±5.26）分]和ADHD-Ⅰ型[（29.13±5.39）分],以上均差异有统计学意义（P＜0.05）.（2）注意商数：ADHD-C型综合注意商数[（90.26±11.67）分]显著低于ADHD-Ⅰ型[（98.17±18.03）分]和ADHD-HI型[（99.25±15.58）分],差异有统计学意义（P＜0.05）,ADHD-Ⅰ型与ADHD-HI型间无明显差异;ADHD-C型听觉注意商数[（89.94± 14.16）分]显著低于ADHD-Ⅰ型[（99.00± 18.66）分],差异有统计学意义（P＜0.05）.（3）智力与注意的相关性分析：听觉注意商数和听觉反应控制商数与PIQ呈正相关（r=0.24,r=0.29）;视觉注意商数分别与PIQ、FIQ呈正相关（r=0.21,r=0.25）;综合注意商数分别与PIQ、FIQ呈正相关（r=0.27,r=0.24）.结论 不同亚型ADHD儿童的智力结构和注意受损存在一定的差异,认知与注意的关联性为临床诊断和制定治疗干预策略提供参考.
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力高鹏王苏弘
- 关键词：注意缺陷多动障碍智力
- 利他林对注意缺陷多动障碍患儿注意能力影响的ERP研究
- 2006年
- 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的视觉空间注意刺激诱发的事件相关电位(ERP)特征,并研究利他林(MPH)对其影响。方法:采用有效提示、无效提示刺激模块对22名ADHD患儿和22名年龄匹配的正常儿童进行ERP检测和记录其行为学表现。ADHD患儿在服MPH前和服MPH后2 h分别接受两次ERP检测。结果:与正常对照组相比,ADHD组在服MPH前,额部N2波潜伏期显著延长(P<0．05),各导联P2、N2波波幅显著降低(P<0．05);服MPH后2 h额部N2波潜伏期显著缩短(P<0．05),各导联波幅显著增高(P<0．05);服MPH后2 h各导联P2、N2波的潜伏期及波幅与正常对照组比较差异无显著意义(P>0．05)。结论:视觉空间注意ERP可以客观检测ADHD患儿注意缺陷的存在及程度,为临床诊断和评价MPH疗效提供了客观依据。
- 任艳玲董选王苏弘苏润萍盛未陈小奕
- 关键词：注意缺陷多动障碍事件相关电位利他林
- 注意缺陷多动障碍儿童的右侧颞顶叶联合部全脑功能连接特征被引量：5
- 2015年
- 目的通过静息态功能连接磁共振成像（functionalmagneticresonanceimaging，fMRI）来研究注意缺陷多动障碍（attentiondeficithyperactivitydisorder，ADHD）儿童右侧颢顶叶联合部（righttemporalpari—etaljunction，rTPJ）与全脑的功能连接特征，从功能网络角度分析ADHD儿童临床症状与神经网络之间的联系。方法采集30名混合型ADHD儿童及33名正常对照（normalcontrol，NC）儿童静息态下血氧依赖水平（bloodoxygenationleveldependent，BOLD）fMRI数据，选取fFPJ为感兴趣区，进行功能连接分析比较组内、组间差异及连接强度与注意缺陷评分和多动评分问的关系。结果rTPJ与全脑功能连接显著区在两组儿童分布相似。与NC组比较，ADHD组rTPJ与全脑功能连接增高区域包括：左侧颢上回（MNI坐标：-33，6，-48）、右侧前扣带回（MNI坐标：6，39，-3）、右侧顶下小叶（MNI坐标：42，-33，30）、左额内侧回（MNI坐标：-3，63，-18）；减低区域包括：右侧颞中回（MNI坐标：57，-33，-12）、右侧扣带回（MNI坐标：18，-21，36）。相关性分析显示，ADHD组中，rTPJ与全脑功能连接强度的平均值与注意缺陷评分及多动评分呈正相关，而在NC组中，则呈负相关。rTPJ与上述6个脑区间功能连接强度与注意缺陷评分及多动评分存在相关性，但相关性无统计学意义。结论rTPJ与全脑的异常功能连接可能与ADHD儿童注意力不集中这一临床症状有关。
- 王苏文邢伟陈杰王娜王苏弘
- 关键词：注意缺陷多动障碍静息态功能磁共振成像
- 注意缺陷型和混合型注意缺陷多动障碍儿童冲突监测功能事件相关电位的研究被引量：5
- 2012年
- 目的使用事件相关电位（ERP）对注意缺陷多动障碍注意缺陷型（ADHD—I型）和混合型（ADHD—III型）儿童冲突监测功能进行比较，探讨两种亚型认知受损程度及神经机制。方法注意缺陷多动障碍50例（ADHD—I型25例，ADHD—III型25例），正常对照组30名。采用空间整合Simon—Stroop任务，比较分析ADHD—I型、ADHD-III型及正常对照组额-中央部N2波幅及潜伏期的差异。结果①波幅：Simon不一致（Siin）和Stroop不一致（Stin）条件，ADHD—I型[Siin（-4．33±2．89）uV；Stin（-5．03±3．03）gV]和ADHD-III型[Siin（-2．49±2．01）uV；Stin（-3．33±1．44）uV]明显低于正常对照组[Siin（-6．13±2．93）uV；Stin（-6．58±2．80）uV]，差异有统计学意义（P〈0．05）。ADHD—I型的波幅高于ADHD—III型，差异有统计学意义（P〈0．05）。②潜伏期：Siin和Stin条件，ADHD-I型[Siin（339．80±31．96）ms；Stin（344．29±26．23）ms]和ADHD—III型[Siin（358．70±22．10）ms；Stin（352．60±17。90）ms]较正常对照组[Siin（325．96±23．01）ms；Stin（331．15±24．62）ms]延长，差异有统计学意义（P〈0．05）。ADHD—I型Siin条件的潜伏期短于ADHD—III型，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论ADHD—III的冲突监测功能的损伤程度较ADHD-I更严重，对任务相关性刺激的辨别及抵制分心刺激的干扰做出反应或适时的自动做出反应的能力较弱，两种亚型儿童的认知和神经机制方面的缺损也可能不同。
- 王单单任艳玲杨硕王苏弘蔡婧马岭高鹏董选
- 关键词：注意缺陷多动障碍事件相关电位
- 边缘智力与注意缺陷多动障碍儿童行为问题及执行功能特征研究被引量：13
- 2016年
- 目的 通过比较分析边缘智力（borderline intellectual functioning,BIF）、注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童和健康对照组（typically developing control,TDC）在行为问题、智力水平和执行功能的差异,探讨BIF和ADHD的心理行为特征、执行功能与智力的关系及影响因素.方法 采用Conners父母症状问卷（PSQ）、Achenbach儿童行为量表（CBCL）、中国韦氏儿童智力量表（C-WISC）评估和整合视听连续执行测试（IVA-CPT）,比较了60例BIF儿童、60例ADHD儿童和60例健康儿童的行为问题、智力水平和执行功能的差异,分析不同心理特征之间的相关性.结果 （1）行为问题：BIF社会退缩因子[（3.68±2.85）分]得分低于ADHD[（2.82±2.24）分]、TDC[（1.03±1.59）分];ADHD品行问题、冲动-多动、多动指数、违纪、攻击因子得分高于BIF、TDC;ADHD、BIF学习问题、焦虑、抑郁、躯体诉述、多动因子得分高于TDC;ADHD心身障碍因子得分[（0.21±0.25）分]高于BIF[（0.13±0.17）分]、TDC[（0.08±0.13）分],均差异有统计学意义（P＜0.01）;（2）执行功能：BIF视觉反应正确率（0.71±0.25）低于ADHD（0.83±0.17）、TDC（0.94±0.05）;BIF视觉漏报数（12.17±10.48）高于ADHD（6.95±7.20）、TDC（2.33±2.48）;BIF（0.85±0.13）、ADHD（0.88±0.09）听觉反应正确率低于TDC（0.96±0.03）;BIF、ADHD视觉平均反应时、听视觉反应变异率、听视觉虚报和听觉漏报数高于TDC,以上差异均有统计学意义（P＜0.01）;BIF、ADHD和TDC听觉平均反应时差异无统计学意义（P＞0.05）;（3）心理特征的相关分析：智力水平（言语智商、操作智商、总智商）与PSQ和CBCL量表中多项因子具有相关性,其中与品行问题、学习问题、冲动多动、焦虑、多动指数、抑郁、社交退缩、多动、违纪、攻击行为的相关性尤为密切（P＜0.01）;此外,智力水平还与听视觉反应正确率
- 马岭蔡婧任艳玲张毅力高鹏陈芋圻王苏弘
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- ADHD儿童自我意识水平及其影响因素研究被引量：1
- 2023年
- 目的研究注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童自我意识特征,探讨自我意识与反应控制能力、注意能力及智商之间的关系。方法选取2019年9月至2020年12月苏州大学附属第三医院儿童心理咨询门诊就诊的ADHD儿童50例作为ADHD组,同时段选取某小学3~5年级健康学生50例作为对照组,填写Piers-Harris儿童自我意识量表,完成韦氏智商测试和反应控制注意力测试,对两组数据进行比较分析和相关分析。结果除躯体外貌与属性外,ADHD组儿童自我意识量表总分、行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足项目、反应控制及注意商数得分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);ADHD组自我意识总分与听觉注意商数和综合注意商数呈正相关(P<0.05);行为与听觉注意商数、视觉注意商数和综合注意商数呈正相关(P<0.05);智力与学校情况与言语智商和总智商呈正相关(P<0.05);躯体外貌与属性与言语智商呈正相关(P<0.05);焦虑与操作智商呈正相关(P<0.05);合群与听觉注意商数和综合注意商数呈正相关(P<0.05);幸福与满足与听觉注意商数、综合注意商数和操作智商呈正相关(P<0.05)。结论ADHD儿童存在反应控制和注意力缺陷及自我意识水平低下,自我意识与注意能力与智商尤其是言语智商密切相关。
- 任艳玲蔡婧马岭张毅力王苏弘庞高峰
- 关键词：注意缺陷多动障碍自我意识影响因素智商注意力
- 注意缺陷多动障碍儿童静息功能磁共振低频振幅成像与症状评分相关研究被引量：9
- 2011年
- 目的运用功能磁共振（fMRI）静息态低频振幅（ALFF）方法比较注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童静息脑活动与正常儿童的差别；结合症状评分量表探讨ADHD症状严重程度与静息自发脑活动是否存在相关性。方法学龄期ADHD32例，年龄及受教育程度匹配的正常儿童30名，分别采集两组儿童的静息状态fMRI脑血氧水平依赖（BOLD）信号，ALFF处理两组BOLD图像，进行双样本t检验获取显著性激活脑区图（P〈0．01）。对ADHD组每个儿童症状评分量表（RS—IV）总分与提取的相应显著性脑区ALFF值进行相关分析获得相关显著脑区。结果ADHD与正常组比较，ALFF值减低脑区：右额上回（BA9，t=-4．61），左额上回内侧（BA10，t=-3．63），左额中回（BA46，t=-4．09）及左前扣带回（BA24，t=-4．02）。ALFF值增加脑区：左眶额叶内侧（BA11，t=3．52），右楔叶（t=3．93），右枕中回（BA19，t=3．82），右侧小脑（BA37，t=3．77），右颞中回（BA37，t=3．76），左旁中央小叶（BA6，t=3．77）。ADHD组ALFF与RS—IV总分相关显著脑区：左额上回内侧（P=0．009，r=0．492），右楔叶（P=0．024，r=0．433）。结论静息状态下ADHD的前额叶自发活动水平低下，某些功能相关脑区活动增强可作为补偿机制；左额叶及右楔叶的静息自发活动水平与ADHD症状严重程度呈正相关。
- 吴东青王苏弘任艳玲马岭吴瑞董选
- 关键词：注意缺陷多动障碍静息态功能磁共振低频振幅症状评分
- 儿童注意缺陷多动障碍沙盘特征研究被引量：6
- 2012年
- 目的以沙盘为工具探讨注意缺陷多动障碍（atlention deficit hyperaetivity disorder，ADHD）儿童独特的内心世界，尝试总结其沙盘具有诊断意义的特征。方法ADHD儿童28例，正常儿童24名，采用沙盘这一研究技术，对ADHD和正常儿童的初始沙盘作品进行比较分析。结果1．ADHD与正常儿童在各类沙具的使用数量上比较，ADHD使用交通工具明显多于正常儿童[（5．04±6．60）个，（1．38±2．12）个，t=2．73]，使用石头明显少于正常儿童[（0．00±0．00）个，（8．00±12．33）个，t=-3．18]，均差异有统计学意义（P〈0．01）。2．ADHD与正常儿童在沙盘场面上比较，更倾向于对抗场面（x2=12．96，P〈0．01），动态性场面（x2=13．37，P〈0．01）。3．ADHD与正常儿童比较，较少有明确自我像，差异有统计学意义（x2=4．75，P〈0．05）。4、用沙情况ADHD与正常儿童比较差异无统计学意义（x2=3．46，P〉0．05）。结论ADHD儿童的初始沙盘具有典型特征，可作为一种辅助诊断依据及干预治疗的手段。
- 蔡婧任艳玲王苏弘吴东青吴瑞马岭董选
- 关键词：注意缺陷多动障碍沙盘儿童
- 大学生静息功能磁共振比率低频振幅信号与Go／Nogo任务表现的相关研究被引量：5
- 2012年
- 目的运用静息功能磁共振（rs—fMRI）比率低频振幅（fALFF）方法探讨大脑自发活动强度与Go／Nogo任务表现是否存在相关性，探索反应抑制的功能机制。方法本院实习大学生24名，采集其静息功能磁共振BOLD信号及Go／Nogo任务行为表现，计算fALFF值和个体内变异系数，进行皮尔森相关分析获取显著性相关脑区图（校正后，P〈0．05）。结果fALFF与个体内变异系数显著负相关脑区：右直回（BA11，r=-0．66），右额上回（BA10，r=-0．82），左额中回（BAIO，r=-0．80），左额下回（BA45，r=-0．78），右顶下小叶（BA2，r=-0．78），左辅助运动区（BA6，r=-0．70），右侧小脑（r=-0．63）。fALFF与个体内变异系数显著正相关脑区：双侧楔叶（BA18／19，r=0．68），左枕中回（BA19，r=0．73），左枕下回（BA19，r=0．76），双侧舌回（BA17，r=0．77）。结论静息态大脑前额叶、辅助运动区、后部枕叶、小脑及部分默认网络区域的自发活动强度与Go／Nogo任务表现有显著相关性。
- 杨硕王苏弘任艳玲王单单杨志龙蔡婧马岭高鹏董选
- 关键词：GO
