罗双兰
- 作品数：26 被引量：185H指数：7
- 供职机构：广西师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 聊天室在外语口语教学中的运用被引量：8
- 2002年
- 随着网络学校的蓬勃兴起以及网络课程的逐步普及,聊天室作为语言教学的另外一种课堂逐渐引起了广泛重视.在聊天室里,教师可采用问题教学、角色扮演、辩论等以学为中心的各种模式进行语言教学,促进和提高学生对语言知识的理解和领悟,重点培养学生的言语交际能力.利用聊天室辅助教学已经成为语言网络教学(指包括汉语在内的作为外语教学的所有语言)的一个重要组成部分,特别是那些安排周密、重点突出的同步聊天室学习活动能够给学生提供深刻的网络学习的感受,极大地丰富了网络课程的内容.
- 王光和罗双兰
- 关键词：聊天室口语教学网络教学语言教学教学过程
- 《对外汉语》网络课程的设计被引量：5
- 2006年
- 多媒体网络为语言学习提供了丰富而图文声并茂的学习资源、多样化的交流方式以及随时随地的学习机会。基于多媒体网络的优势,笔者设计开发了《对外汉语》网络课程。文章根据设计开发的网络课程,介绍《对外汉语》网络课程的教学设计和系统设计的步骤和过程。
- 王光和罗双兰
- 关键词：对外汉语网络课程
- 基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略研究被引量：9
- 2011年
- 动机和学生的成绩有着积极而紧密的联系,因而网络环境下的学习动机就变得尤为关键。网络所具有的优势给无穷的知识探索和独立学习打开了方便之门,而设计规范的教学则使学生能够自我激励、超越课程来学习。TC模型、学为中心的理论和网络学习的特征提醒我们,可从态度、需求、刺激、情感、反馈和强化六个方面设计激励性动机策略,激发学生网络学习的日常动力。
- 罗双兰
- 关键词：网络学习教学设计动机策略
- 网络阅读元认知能力培养研究被引量：6
- 2011年
- 网络的普及使网络阅读成为人们生活中一种重要的阅读方式。因网络媒介的不同,网络阅读具有不同于传统阅读的特征。有效的网络阅读依赖于学生高水平的元认知能力。基于网络阅读的特征和有效阅读的元认知理论,可从网络阅读培训、网络学习环境构建和网络教学三个方面渗透元认知知识、元认知意识和元认知体验的培养。
- 罗双兰葛洋
- 关键词：网络阅读元认知能力
- 建构主义理论指导下网络课程的设计原则被引量：6
- 2002年
- 当前我国大部分网络课程的设计仍以行为主义的制激——反应理论为指导思想,还存在着种种不足。由于建构主义理论所要求的学习环境得到当代最新信息技术成果的强有力的支持,因此,应在建构主义理论指导下进行网络课程的设计。网络课程设计的原则有:主动性原则、指导性原则、协作性原则、情景性原则。
- 罗双兰王光和
- 关键词：网络远程教育网络课程建构主义
- 幼儿视觉素养与语言素养的整合培养被引量：6
- 2008年
- 随着技术和环境的变化,素养的核心内容——读写能力随之发生了新的变化。本文阐述了在幼儿教育中将幼儿的视觉素养和语言素养进行整合培养的需求,并提出相应的整合培养策略和评价方法。
- 罗双兰于红卫张舒予
- 关键词：幼儿视觉素养语言素养
- 网络教学的学习动机策略设计
- 网络教学是当前教学改革的一个重要话题.网络所具有的种种优势给无穷的知识探索和独立的学习打开了一道方便之门,而设计规范的教学则使一个学习者能够自我激励,超越课程来进行学习.学生是网络学习的主体.学生的学习动机及学习积极性,...
- 罗双兰
- 关键词：网络教学学习动机教学设计
- 文献传递
- 基于知识可视化工具的信息技术教学策略研究被引量：7
- 2008年
- 以知识可视化为出发点,提出利用知识可视化工具来形象地呈现知识及其结构,以此作为一种教学策略应用于信息技术课堂教学中,并以具体案例来说明这种教学策略的优势所在。
- 王静罗双兰
- 关键词：知识可视化
- 基于动机TC设计模式网络课程设计中的动机策略
- 网络课程的创建体现了教学改革的一个重要话题。由于动机和学习者的成绩有着积极而紧密的联系，因而在网络学习环境下的学习动机就变得尤为关键。网络所具有的种种优势给无穷的知识探索和独立的学习打开了方便之门，而设计规范的网络课程则...
- 罗双兰
- 关键词：网络课程学习动机
- 文献传递
- 对国家精品课程与麻省理工学院开放课程的比较与思考
- 本文主要从网络课程的倡导者、设计、开发、管理、教学实践和评价等方面对MIT OCW与精品课程进行比较分析。分析得出两者具有相似的教育理念和课程开发目标、不同的课程建设主导者,课程开发方式、不同的教师对课程内容的控制程度、...
- 罗双兰李文华
- 关键词：精品课程开放课程
- 文献传递
