罗萍
- 作品数：5 被引量：11H指数：3
- 供职机构：井冈山学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 制约大学英语学习成效的因素探析被引量：1
- 2005年
- 目的探讨制约大学英语学习效果的主要因素。方法通过问卷调查,对医学专科生英语学习动机状况及学习策略方面存在的问题进行统计分析。结果大多数学生的英语学习动机属于外在的工具型动机。学习动机制约学习策略的选择和使用,极大地影响着学习者的学习效果。结论培养学生的英语学习兴趣,激发学习的内在动因,使他们确立内在的,长远的学习动机与目标,并加强学习策略训练和指导,是提高大学英语学习成效的关键。
- 罗萍李秀莲
- 关键词：大学英语学习学习动机
- 创造英语语言环境,培养英语应用能力被引量：3
- 2006年
- 大学英语课程是一门实践性较强的学科,学生语言能力的培养和提高要通过学生本人的实践才能获得。由于国情所限,我国许多院校不具备英语语言环境,学生的英语能力提高受到较大制约。本文以有关二语习得理论为依据,结合当前大学英语教学现状,阐述了创建英语语言环境的必要性,设立原则和具体实施策略。
- 罗萍陈赤儿娥
- 关键词：英语语言能力二语习得理论大学英语教学
- 当前专科英语教学中的偏失及对策被引量：4
- 2006年
- 本文针对当前专科英语教学的现状，分析了制约英语教学效果的主要因素，提出了在新形势下必须结合高职高专英语教学目标，全面统筹规划英语教学，正确处理好语言知识与语言应用、知识传授与情感投入、教学与科研和课堂与课外之间的关系，以不断提高课程的教学效果和质量。
- 罗萍温林妹
- 关键词：专科英语教学偏失
- 帮助大学新生形成正确的语言学习观念被引量：3
- 2006年
- 大学新生在从中学生向大学生进行角色转变的过程中，对外语学习存在许多误解。文章通过问卷调查及描述性分析，阐述了新生对大学英语学习的本质、学习方式、学习目的和动机等方面的理解，指出学生错误的学习观念会对他们的学习行为产生直接的影响。为帮助大学新生形成正确的语言学习观念，文章提出了相应的建议和措施。
- 罗萍
- 关键词：大学新生语言学习观念角色转变大学英语教学高校
- 教学策略与大学生英语自主学习能力的培养
- 2005年
- 针对我院非专业英语的教学状况,提出了培养大学生英语自主学习能力的必要性,以及一些有效的教学策略。
- 李秀莲罗萍
- 关键词：教学策略大学英语
