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董平

作品数:3 被引量:12H指数:2
供职机构:东北师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教育
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生价值
  • 1篇大学生价值观
  • 1篇大学生价值观...
  • 1篇新论
  • 1篇学生价值观
  • 1篇理路
  • 1篇价值观
  • 1篇价值观教育

机构

  • 3篇东北师范大学
  • 1篇伊犁师范学院

作者

  • 3篇董平
  • 1篇张应平
  • 1篇丛晓波

传媒

  • 1篇教育评论
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇长春工业大学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
思想政治教育过程要素新论被引量:2
2013年
思想政治教育过程的要素研究取得了大量的研究成果,但是仍存在较大争议。通过扫描已有的研究成果,还原了思想政治教育过程要素,充分论证了思想政治教育的主体、客体和介体分别为一定社会、阶级和社会群体、社会成员的思想政治品德、教育要求,并指出了思想政治教育过程要素的动态机制。
董平
关键词:思想政治教育
大学生价值观教育的问题与策略被引量:6
2014年
基于对多元文化背景下大学生价值观教育的现实状况的分析,笔者发现当代大学生价值观教育存在对人需要的认识不清,对人的价值认识不清,对人的关系认识不清等问题。大学生价值观教育应该坚持传播既具有理论性,又具有实践性的科学理论;应该坚持媒介建设的可行性与艺术性的统一;应该产生社会合力的协调性,也应该坚持社会合力的针对性。
张应平董平
关键词:大学生价值观教育
思想政治教育价值生成评价模式的建构理路被引量:4
2016年
当前思想政治教育的评价活动存在主体单一,内容抽象难以量化,操作实施困难等困境。同时,思想政治教育要更加关注"现实人"的需要,重视个体功能与社会功能的有机统一。因此,实现思想政治教育的有效性需要坚持发展性评价理念,以思想政治教育的价值生成过程为依托,建构价值生成评价模式,实现多主体参与、动态过程性、立体式结构的综合评价模式。
董平丛晓波
关键词:思想政治教育
共1页<1>
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