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贾国锋

作品数：8 被引量：26H指数：4
供职机构：天津师范大学教育学部更多>>
发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 8篇教育
  • 5篇教师
  • 4篇教师教育
  • 2篇演进
  • 2篇师专
  • 2篇美国教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇国教
  • 2篇G-S
  • 2篇U
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学年
  • 1篇学年制
  • 1篇演进过程
  • 1篇演进研究
  • 1篇职前培养
  • 1篇职业教育

机构

  • 6篇河北大学
  • 6篇天津师范大学
  • 1篇天津铁道职业...

作者

  • 8篇贾国锋
  • 1篇杜海燕
  • 1篇朱文富
  • 1篇王桂林
  • 1篇倪斯雯

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇天津教育
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇教师教育研究

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇1994
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
U-G-S模式——破解提高教育质量难题的实践探索
2016年
教育既是一个实践问题,也是一个理论问题,教育发展是理论与实践有机结合的过程。提高教育质量,是所有教育工作者共同的目标,更是共同面对的难题。为了破解难题,我们尝试了大学里的教育理论工作者与中学、小学和幼儿园（以下简称＂中小幼＂）中的教育实践工作者在教育行政机构的管理者的穿引和支持下有机结合,共克教育难题,取得了喜人成果。
贾国锋
关键词：教育行政机构教育难题教育实践者
教师教育实践范式转换研究——基于美国教师专业发展学校与中国“U-G-S”模式分析被引量：6
2013年
教师专业化带来教师教育理论与实践的重构,也必然带来教师教育实践范式的转换。美国的教师专业发展学校(PDS)和我国的"师范大学—地方政府—中小学校"(U-G-S)合作实践模式的出现,体现了教师教育实践范式转换的实践路径,实现了教师教育实践内容从割裂到融通、从任务性到目标性、大学与学校教育实践的角色从相对到合作伙伴、教育实践的时间从短到长的转变,为教师专业化提供了保障。
贾国锋
关键词：教师教育实践范式美国教师专业发展
从教师职业准入制看中美职业教育教师职前培养被引量：5
2014年
中等职业教育在全面建设小康社会、培养数以亿计高素质劳动者和专业技术人才中具有重要作用。我国由于传统观念及就业等一系列问题的影响,造成中等职业教育生源差,师资水平参差不齐,教师职后培训针对性差等问题。美国中等职业教育是从教师的职业准入入手,保障职业教育的质量。我国应吸取美国的经验,结合我国实际,改革中等职业教育。
贾国锋倪斯雯
关键词：职业教育教师职前培养
试析教育公平及多元文化背景下的美国黑人教师教育
2013年
在美国教育公平与多元文化的大背景下,看似公平与平等的黑人教育背后其实潜藏着无形的种族主义和不平等的黑人教育。美国黑人教师数量与比例都不能与白人教师同日而语,而且缺乏有针对性的黑人教师教育,"平等即相同(equality means sameness)"的理念其实忽略了黑人文化的独特性。美国黑人教师教育之所以重要,在于它能够给黑人世界传授足够水平的文化和人生的崇高理想,到那些不仅不懂文字、也不懂生活的人当中去散播文明的种子。文章还涉及美国黑人教师教育质量提升的策略,并明确提出发展黑人教育的关键在于让黑人掌握教育的管理权和话语权,要"黑人教师管理黑人教育"。
贾国锋杜海燕
关键词：教育公平多元文化种族主义
战后美国教师教育专业标准演进研究
战后,美国为提高教师教育质量,十分重视教师教育专业标准的制定和实施。全美教师教育认可委员会(以下简称 NCATE)作为美国最具权威性的教师教育认证机构,自1952年成立以来,积极致力于教师教育专业标准的制定、完善与认可活...
贾国锋
关键词：教师教育演进过程
两种价值追求的完美结合——陶行知教育思想与实践的魅力探析被引量：3
2013年
陶行知在实践的基础上,做到了对教育理想价值与现实价值两种追求具体和历史的统一。他关于教育和生产劳动相结合,尊重学生的主体性和培养创造性,实现普及教育,以及教育者应该深入教育实际等思想和实践,既是立足当时条件的,又是超越当时人们的认识而对今天我们的教育实践具有强烈现实意义的。这正是陶行知教育思想与实践的魅力所在。
贾国锋
关键词：陶行知教育思想
深化教育改革，实行适合我国国情的学分制被引量：7
1994年
深化教育改革，实行适合我国国情的学分制天津师范大学王桂林，贾国锋１９９２年，国家教委召开了全国普通高等教育会议。会后就有关问题颁发了若干文件。在《关于进一步深化普通高等学校教学改革的意见》中明确指出要“继续试验、逐步完善并推广各种有益于优秀人才的培养...
王桂林贾国锋
关键词：学分制学年制深化教育改革选修课教学管理制度创新思维能力
美国教师教育专业标准的演进与教师专业化被引量：4
2014年
二战后,美国为提高教师教育水平,十分重视教师教育专业标准的制定和实施。全美教师教育认可委员会(NCATE)自1952年成立以来,积极致力于教师教育专业标准的制定、实施和完善。其评价核心的演变形式为:培养目标(1957年);课程(60年代—70年代);知识基础(80年代—90年代初);绩效(1995年至今)。教师教育专业标准的实施,极大地推动了美国教师专业化的进程。
朱文富贾国锋
关键词：美国教师教育教师专业化
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