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郭耀邦: 作品数：63 被引量：232H指数：7; 供职机构：浙江大学教育学院更多>>; 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题杭州市哲学社会科学规划课题更多>>; 相关领域：文化科学社会学经济管理理学更多>>

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《中等职业教育教学的现状、问题及对策》研究报告之四──中等职业教育教学改革探析: 2001年; 教育部'面向 21世纪职业教育课程改革和教材建设规划'推出系列研究成果,本刊上一期刊发了浙江省教育科学研究院《中等职业教育教学的现状、问题及对策》课题调研组研究报告第二部分。本期刊发该报告第三部分,欢迎就有关理论与实践问题进行共同探讨和商榷,以推动中等职业教育的进一步改革与发展。; 郭耀邦; 关键词：教学手段中等职业教育教学改革职业技能教学师资队伍建设

探索社区教育新模式——杭州市推进社区教育发展实验研究报告被引量：4: 2006年; 本文介绍杭州社区教育发展实验的基本情况，分析社区教育管理体制及运行机制的几种有效模式，总结了杭州市社区教育的基本特色。; 郭耀邦; 关键词：社区教育

浙江教育:30年事业改革和发展的历程被引量：2: 2008年; 改革开放30年,浙江教育走过了一个"改革、发展、开放、创新"的不平凡历程,大体上可以划分为如下三个标志性的改革发展时期:从1978年党的十一届三中全会到1984年为"整顿、规范、健全"的时期;1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后到2002年为"改革、发展、提高"的时期;2003年我国跨入了全面建设小康社会的新阶段,到2008年为"结构和谐、内涵丰富、特色彰显"的时期。对浙江教育这一发展历程的回顾与反思,将有助于与时俱进地调整发展思路,把握以科学发展观促进当代浙江教育科学和谐发展这一关键,并形成可操作的教育强省建设的新平台。; 郭耀邦; 关键词：浙江教育

苏联的职业技术教育改革: 1990年; 近年来,由于国际、国内科学技术和经济的飞跃发展,苏联职业技术教育发生了深刻的变化。这主要可以概括为如下几个方面:一、职业技术教育突破了就业的单向目标。苏联建国初期的艺徒学校,教育内容偏重于狭隘的手艺、技能训练。五十年代以后,由于各经济部门的机械化、全盘机械化和自动化水平提高,工人不具备高中文化程度就无法适应工作需要。加之中等教育的普及,大学毕业生和专家人数剧增,迫使职业技术教育由五十年代以初等职业技术教育为主的局面迅速变革。从六十年代起,苏联大规模的创办了学制3～4年的中等职业技术学校,使职业技术教育发生了质的变化。新的职业技术学校分三种类型:一种是初级职业技术学校,招收八年制学校毕业生,学制1～2年,培养一般技工;另一种是中等职业技术学校,学制3～4年,招收八年制学校毕业生,培养具有十年制中学毕文化水平的熟练技术工人;再一种是技术学校,学制1～2年,招收十年制学校毕业生,培养优秀技术工人的后备力量。其中以中等职业技术学校发展最快,人数最多。据统计,六十年代初,这种学校仅146所,1976年增加到2226所,学生200万,占全部6892所技校的70%。; 郭耀邦; 关键词：职业技术教育教育内容生产劳动相结合教学计划

苏联职业技术教育发展与改革概述: 1990年; 苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。; 郭耀邦; 关键词：中等职业技术教育国民教育体系中学毕业生

软科学研究成果评价的指标体系被引量：1: 1989年; 软科学,作为一门崭新的科学,诞生于四十年代——科技,经济和社会高速发展的年代。它的使命是综合运用自然科学和社会科学中的理论与方法去解决现代科技、生产的发展所带来的各种复杂的社会现象和问题:研究经济、科技、管理、教育等环节之间的内在联系及其发展规律;从而为它们的发展提供最优化的方案和决策。软科学研究的根本目的是为各级各类决策提供科学依据。其基本功能在于扩大和强化科学技术的社会功能,促进经济发展和社会进步。; 郭耀邦; 关键词：软科学指标体系

西方市场经济国家的中小学教育危机及启示: 1991年; 教育危机,特别是普通中小学教育的“危机”,在我国近几年已引起社会各方面的普遍关注和忧虑.究其原因,有“商品经济冲击”说,“政府行为短期化”说,“观念落差”说,等等,不一而足.各种解释不论有多大差异,有一点是共同的,即我国的中小学教育危机是与商品经济的迅速发展有着某种内在联系.进一步的研究表明,我国在改革中引入的市场机制,一方面的确充分显示了它与消费的工业、商业、服务业等周期短、见效快的非预期产业的相适应性,使人民得到了实惠;但另一方面,也暴露出了它与普通中小学教育、基础科研、某些大规模公益事业等长周期。; 郭耀邦; 关键词：中小学教育西方市场经济国家教育危机教师工资理工科教育经费

关于职业学校开展校本教研的思考被引量：3: 2005年; 所谓“校本教研”是以促进每个学生的发展为宗旨,以教师为研究主体,充分运用学校教育资源。以解决职业学校教学问题为主要目标的教研活动方式。应当建立交流互动学习制度、个性备课共赏制度、个案学习创新制度、问题累积制度、课题联动式研究制度,充分发挥校本教研的作用。; 郭耀邦; 关键词：校本教研学校教育资源教研活动教学问题交流互动

关于浙江省农村职业教育的调查及分析: 2003年; 针对近几年来农村职业教育发展遇到的新的困难和问题,本文作者对我省部分农村职校作了一次较全面的调研,对目前我省的农村职业教育的现状和需求作了较为全面的分析,并提出了一些对策和建议。; 许宝良郭耀邦; 关键词：农村职业教育招生就业制度