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郭耀邦: 作品数：63 被引量：233H指数：7; 供职机构：浙江大学教育学院更多>>; 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题杭州市哲学社会科学规划课题更多>>; 相关领域：文化科学社会学经济管理理学更多>>

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探索社区教育新模式——杭州市推进社区教育发展实验研究报告被引量：4: 2006年; 本文介绍杭州社区教育发展实验的基本情况，分析社区教育管理体制及运行机制的几种有效模式，总结了杭州市社区教育的基本特色。; 郭耀邦; 关键词：社区教育

浙江教育:30年事业改革和发展的历程被引量：2: 2008年; 改革开放30年,浙江教育走过了一个"改革、发展、开放、创新"的不平凡历程,大体上可以划分为如下三个标志性的改革发展时期:从1978年党的十一届三中全会到1984年为"整顿、规范、健全"的时期;1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后到2002年为"改革、发展、提高"的时期;2003年我国跨入了全面建设小康社会的新阶段,到2008年为"结构和谐、内涵丰富、特色彰显"的时期。对浙江教育这一发展历程的回顾与反思,将有助于与时俱进地调整发展思路,把握以科学发展观促进当代浙江教育科学和谐发展这一关键,并形成可操作的教育强省建设的新平台。; 郭耀邦; 关键词：浙江教育

苏联的职业技术教育改革: 1990年; 近年来,由于国际、国内科学技术和经济的飞跃发展,苏联职业技术教育发生了深刻的变化。这主要可以概括为如下几个方面:一、职业技术教育突破了就业的单向目标。苏联建国初期的艺徒学校,教育内容偏重于狭隘的手艺、技能训练。五十年代以后,由于各经济部门的机械化、全盘机械化和自动化水平提高,工人不具备高中文化程度就无法适应工作需要。加之中等教育的普及,大学毕业生和专家人数剧增,迫使职业技术教育由五十年代以初等职业技术教育为主的局面迅速变革。从六十年代起,苏联大规模的创办了学制3～4年的中等职业技术学校,使职业技术教育发生了质的变化。新的职业技术学校分三种类型:一种是初级职业技术学校,招收八年制学校毕业生,学制1～2年,培养一般技工;另一种是中等职业技术学校,学制3～4年,招收八年制学校毕业生,培养具有十年制中学毕文化水平的熟练技术工人;再一种是技术学校,学制1～2年,招收十年制学校毕业生,培养优秀技术工人的后备力量。其中以中等职业技术学校发展最快,人数最多。据统计,六十年代初,这种学校仅146所,1976年增加到2226所,学生200万,占全部6892所技校的70%。; 郭耀邦; 关键词：职业技术教育教育内容生产劳动相结合教学计划

苏联职业技术教育发展与改革概述: 1990年; 苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。; 郭耀邦; 关键词：中等职业技术教育国民教育体系中学毕业生

浙江省科技发展现状分析: 1997年; 本文从浙江省１９９５年科技队伍状况、科技投资结构、科技能力、自然科学基础性研究等四方面分析了浙江省科技发展现状。; 黄清华郭耀邦; 关键词：技术进步科研管理

浙江省职业教育发展现状、问题及对策被引量：7: 2006年; 近年来,浙江省职业教育发展迅速、成效显著,但仍存在对其战略地位认识不足,社会资源分配不利,师资队伍薄弱,管理体制、机制落后,办学方式、教学内容不能完全适应区域经济社会发展需求。针对"十一五"浙江省总体规划对职教发展提出的要求,应进一步强化地方政府统筹,全面推动校企合作,加强职教中心建设,优化专业结构,建设"双师型"师资队伍,建立职教专项扶贫资金,完善职教体系,多渠道筹措资金,加大职教投入。; 郭耀邦; 关键词：职业教育

教育研究浅谈: 1990年; 我国当今的主要教育问题是如何深化改革,充分发挥学校的教育功能,使在学的青少年得到健全的教育,今后能在高科技时代的社会中适应生存,并能成功地参与世界其他经济发达国家的竞争。同时,我们也关注到今日的教育,能否培养下一代的杰出人物,使他们在这个急剧转变的社会中,发展他们的领导才能。这些重大的教育问题,无疑牵涉到整个教育环境。因为它们一方面关系到教育决策者的理想与才思,另一方面又关系到教师的学识与方法,以及青少年的潜能与学习动机,此外,还关系到家庭。; 郭耀邦; 关键词：教育研究教育理想教育论教育目标学科结构教育体系

专业技术职务评审误差的心理因素分析: 1990年; 在首次职改的评审实践中,大多存在着“以选代评”的现象。人们对此,颇有微词。各级专业技术职务的评审程序和办法,各系列都作了详细的规定,但最终都无一例外地归结为各级评审组织成员们的投票表决,因而,不可能不出现评审误差。在多数情况下这种评审结果的偏差,主要来自心理因素的影响。影响专业技术职务评审的心理因素是多方面的,主要有如下几种情况,现作一些粗略分析。一、暗示效应暗示,是人们的一种特殊心理现象。从心理学上说,暗示,是人的语言、行为或某种事物使他人不加批评地接受。; 郭耀邦; 关键词：专业技术职务评审心理因素分析暗示效应任职条件心理现象

论教育的层次结构与国民经济的技术结构相适应性问题被引量：2: 1991年; 国民经济的技术结构是国民经济结构中的一个亚结构。经济结构,概括地说,它是指国民经济部门、社会再生产各个方面的有机组成,包括产业结构、技术结构、所有制结构、分配结构、消费结构、交换结构等。国民经济的技术结构一般是指劳动者技术装备所达到的水平,它制约于人类认识客观世界(科学)和改造客观世界(技术)的发展程度。教育的层次结构是教育结构中的一个亚结构。教育结构是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式,它包括学前教育结构、学校教育结构、以及为成人设立的各种文化教育结构等的比例关系及结合方式。教育结构根据不同的划分标准可以划分出不同的亚结构,如根据教育的层次性,可以划分出教育的层次结构,它包括初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育,它们组成一个金字形的层次结构。; 郭耀邦; 关键词：教育结构研究生教育社会再生产