陈旖勃
- 作品数：11 被引量：22H指数：3
- 供职机构：广州大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十二五”规划课题广州市高等学校教育教学改革项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信医药卫生更多>>
- MgF2辅助下合成高效LAG∶Mn4+,Mg2+红光荧光粉
- 理性设计和可控合成高效稳定的Mn4+激活复合氧化物红光荧光粉对LED新材料发展具有重要意义.本文以MgF2为助熔剂和电荷补偿剂,以离子对共取代为精细合成策略,利用高温固相法合成了一系列Lu3Al5O12(LAG)∶Mn4...
- 陈旖勃吴匡伦何瑾汤政斌刘兆清
- 关键词：LED助熔剂LAG
- 实验教学模式创新对学生隐性素质培养的研究与实践被引量：5
- 2017年
- 论文围绕学校创新性应用型人才培养目标,针对大一学生在无机化学实验课程中存在的问题,依据"冰山理论"构建学生综合能力培养的"冰山"素质模型。引入管理学理论"破窗效应"、"鲶鱼效应"、"木桶原理"、"激励理论"等,研究如何在基础化学实验教学中对学生进行"诚信、科学态度和责任心,自学能力和解决问题能力,表达能力和团队合作能力,创新能力"等隐性素质的培养,对学生深层次的潜在能力进行挖掘,并通过实验教学从中培养学生的综合能力。
- 谢丽琼王静周爱菊林勇陈旖勃董文
- 关键词：实验教学冰山理论管理学理论
- 刍议大学生创新实践中的个体隐性知识
- 2023年
- 参加创新实践活动是大学生获取和转移个体隐性知识的重要途径之一。在借鉴和吸收已有关于隐性知识的研究成果的基础上,从技能和认知两个维度来构建大学生创新实践中的个体隐性知识结构。通过两项调查来测评创新实践中的个体隐性知识的获取渠道和提升程度。提出从环境、管理、指导教师、项目团队、个体五个方面入手,全面提升大学生的综合素质,从而提高大学生的个体隐性知识水平。
- 郭云萍许灿华陈旖勃刘兆清
- 基于数字化实验技术测定酚酞的电离常数被引量：2
- 2019年
- 利用中学常见的pH计和数字化实验仪器中的色度传感器,设计了测定酚酞电离常数的数字化实验,实验过程操作简便,利用作图法得出测定结果,较为准确,误差较小,可以应用在中学化学的实验中,有利于提高学生对化学的学习兴趣,理解电离平衡和电离平衡常数。
- 郑海鹏陈博陈旖勃
- 关键词：酚酞分光光度法电离平衡电离常数
- 稀土和Mn(Ⅳ)激活复合氧化物荧光粉制备、发光及在WLED的应用
- 自从1996年日亚（Nichia）公司生产出GaN基白色发光二极管（white light-emitting diodes，WLED）以来，半导体白光二极管固态照明与传统的固态照明技术（白炽灯、荧光灯）相比，显示出使用电...
- 陈旖勃
- 关键词：半导体发光二极管荧光粉高温固相法共沉淀法溶胶凝胶法
- 文献传递
- 新形势下大学生职业生涯规划教育的现状及思考
- 2012年
- 大学生职业生涯规划是大学生成材就业的重要条件。目前,越来越多的大学生已经意识到职业生涯规划的重要性,但是在职业生涯指导实践中仍然存在着诸多问题。本文通过解析新形势下大学生职业生涯规划中的主要问题,进一步分析职业指导教育中的误区,并提出相应的思考和改进建议。
- 陈旖勃
- 关键词：大学生职业生涯规划
- 亚微米级Ca_(2.40)Lu_(0.54)ScMgSi_3O_(12):0.06Ce^(3+)荧光粉的溶胶燃烧法合成与表征
- 2014年
- 用溶胶燃烧法在1 200℃制备了亚微米级Ca2.40Lu0.54ScMgSi3O12∶0.06Ce3+荧光粉,并对其进行了物相结构、形貌、光致发光性质和热猝灭性质的表征。与传统高温固相法制备的样品相比,溶胶燃烧法不但降低了制备温度,而且制备的Ca2.40Lu0.54ScMgSi3O12∶0.06Ce3+荧光粉的形貌也有所改善。发光性质测试结果表明,亚微米级Ca2.40Lu0.54ScMgSi3O12∶0.06Ce3+荧光粉的发光峰值相比于高温固相法样品有约10 nm的红移,而且样品的热猝灭性质也优于高温固相法样品。
- 陈旖勃潘英娇梁敏华冯静容
- 关键词：荧光粉亚微米级
- 微纳米级钪硅酸盐体系LED用荧光粉的制备和表征
- 陈旖勃潘英娇梁敏华刘兆清龚孟濂
- 关键词：LED荧光粉
- 自媒体在大学化学实验教学中的应用与评价被引量：8
- 2018年
- 利用自媒体传播的交互性、即时性和放射性,以微信公众平台为载体,搭建了“无机及分析化学实验”课程适用的自媒体信息交互平台,并付诸教学实践。依据“技术接受模型”,从“有用性”“易用性”和“使用意愿”等方面调查学生对自媒体平台的评价,发现自媒体平台总体上受到学生的接受和认可,但在平台资源、教学管理等方面仍存在着问题。最后提出了平台优化的方向。
- 陈旖勃李楠刘兆清王静周爱菊陈博
- 关键词：自媒体大学化学实验实验教学
- 自媒体在设计性实验教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 自媒体已成为被大学生普遍接受的全新媒体形式,文章从设计性实验发展现状出发,结合自媒体传播特点,总结了自媒体技术在设计性实验教学中应用的优势、劣势以及实施的必要性和可能性,并提出了构建设计性实验自媒体教学平台的合理化建议。
- 陈旖勃王静周爱菊宋建华
- 关键词：自媒体互动平台
