陈博
- 作品数：23 被引量：62H指数：5
- 供职机构：广州大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：广州市高等学校教育教学改革项目广州市教育科学“十二五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 基于数字化实验技术测定酚酞的电离常数被引量：2
- 2019年
- 利用中学常见的pH计和数字化实验仪器中的色度传感器,设计了测定酚酞电离常数的数字化实验,实验过程操作简便,利用作图法得出测定结果,较为准确,误差较小,可以应用在中学化学的实验中,有利于提高学生对化学的学习兴趣,理解电离平衡和电离平衡常数。
- 郑海鹏陈博陈旖勃
- 关键词：酚酞分光光度法电离平衡电离常数
- 科学素养概念三种取向的界定被引量：13
- 2012年
- 科学素养是当代科学教育的中心概念。从科学素养这个名词出现至今,已有许多学者和组织对其进行界定,但尚未达成共识。本文在回顾相关文献的基础上,将不同学者或组织对科学素养概念的界定划分为"内容—行为"、"类型"和"类型—水平"三种取向,并对这三种取向的界定进行梳理与分析,希望为科学素养概念的理解提供参考与借鉴。
- 陈博魏冰
- 基于优质教学设计的化学教师使用教科书的研究——以《金属的化学性质》课题为例被引量：1
- 2019年
- 以人教版九年级《金属的化学性质》课题为内容载体,选择优质教学设计为研究对象,从“内容资源使用”“课程资源使用”“教科书内容加工”和“教学评价的使用”四个维度分析化学教师使用教科书的特点。经分析,在四个维度共揭示出9个方面特点,每个维度呈现2-3个特点,为《金属的化学性质》课题的教学提供参考和借鉴。
- 王小玲陈博
- 关键词：教科书使用
- 化学教师实施“科学探究”活动的影响因素被引量：2
- 2016年
- 通过"最大变异"的选样策略邀请五位南京市的高中化学教师作为研究参与者,以课堂观察和访谈作为主要的方法收集资料,并采用"扎根理论"的分析策略对数据进行了分析。结果表明,影响高中化学教师实施教科书中"科学探究"活动的因素有三类,分别是:学科教学知识、时间限制以及教学资源。结合这三类因素,针对教师的专业发展、教科书的编写以及课程实施的管理提出了建议:教科书编写者与一线教师更多地进行互动,给予充足的教学课时,提供充足的教学资源。
- 陈博魏冰陈凯
- 关键词：教师教科书化学教学影响因素
- 理科教师知识的研究进展及启示被引量：3
- 2013年
- 教师知识被视为影响教学实践的重要因素之一,有关教师知识的研究一直是教师教育领域关注的热点。一般来说,理科教师知识由四部分构成:学科内容知识、教学知识、情境知识和学科教学知识。其中,学科教学知识在教师知识结构中处于核心地位,对教师的教学行为产生直接的影响。基于国际上对理科教师知识的研究,我国理科教师的培养需要重视学科内容知识,加强教师对学生的理解,在实践中发展教师知识,注重教师学科教学知识(PCK)的全面发展,关注教师信念对知识发展的影响。
- 陈博魏冰
- 关键词：理科教师教师知识学科教学知识
- 化学师范生教学设计的评价研究——以广州市某高校为例被引量：3
- 2020年
- 利用化学教学设计评价量表(CTDES),对广州市某高校86名化学师范生在教育实习期间完成的教学设计进行评价,发现师范生在"认知与元认知""社会文化与情感""科学描述与应用"指标表现中等,在"一致性"指标表现较好。师范生在对"理论化学"和"描述化学"类课题进行教学设计时,在"认知与元认知""社会文化与情感""科学描述与应用"3个指标上的得分存在显著差异。
- 黎意敏陈博
- 关键词：化学师范生教学设计
- 理科师范生使用课程材料的研究——以广州市某高校为例
- 2019年
- 利用'理科师范生使用课程材料情况问卷',对广州市某高校167名理科师范生在教育实习期间使用课程材料的形态进行调查,发现理科师范生在各维度均表现出较好的课程材料使用形态,但未达到很高的水平。不同专业师范生的课程材料使用形态在'科学探究''STSE'和'教师学习'维度存在显著差异;不同实习学校类型师范生的课程材料使用形态在'STSE'维度存在显著差异;不同实习年级师范生的课程材料使用形态不存在显著差异;有无家教经验师范生的课程材料使用形态在'科学探究''STSE'和'教师学习'维度存在显著差异。文章最后提出理科师范教育的建议。
- 陈博陈钰淳罗杨婷
- 关键词：理科师范生课程材料教育实习
- 中国高中化学课程中科学素养主题的研究
- 本研究旨在检视中国高中化学课程中科学素养主题的分布情况。笔者经文献探讨，将科学素养分为四个主题：(1)科学知识；(2)科学的探究本质；(3)科学作为一种认知方式；(4)科学、技术、社会、环境与人的相互作用。文章采用内容分...
- 陈博魏冰
- 关键词：化学课程课程平衡
- 理科教师使用课程材料的影响因素及启示被引量：1
- 2016年
- 课程材料是为教师所用,用于设计和实施教学的重要教学资源。探索课程材料使用的影响因素是一个重要的研究焦点。本文主要依据国际教育文献,对影响理科教师使用课程材料的因素进行了整理与归纳,并结合所归纳的因素对我国理科新课程改革中应注意的问题提出了六个方面的建议,最后呼吁我国理科教育工作者应更多地开展课程材料使用方面的研究。
- 陈博魏冰
- 关键词：课程材料理科教师影响因素
- 氢氧燃料电池实验改进的研究综述被引量：5
- 2020年
- 燃料电池是高中化学重要的知识点,高中化学新课标将制作简单的燃料电池列为选择性必修课程学生必做实验。通过查阅资料,对关于中学氢氧燃料电池实验改进的文献进行收集、筛选并整理分析,为将来中学开展相关的演示实验和学生实验提供借鉴与参考。
- 梁秋婵陈博
- 关键词：氢氧燃料电池实验教学
