陈秋兰
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中西交融 港土成长——纵观香港高校通识教育理念与实践
- 2010年
- 香港地区近代高等教育在东西文化的聚汇、冲突与融合中逐步发展，探索出一条具地方特色文化气息的大学道路。在现代社会各种浪潮的厉炼中，兼容东西方大学精髓，开创具本土情怀的港土通识教育模式。追随时代步伐，其通识教育从“传统博雅”、“人文科技”、“全人统整”到“文化自觉”不断创新，立足于全球视野，着眼于本土发展。
- 陈秋兰马早明
- 关键词：通识教育
- 探澳门高校通识教育演变路径
- 2011年
- 由于历史原因，澳门高等教育的完整体系发展仅二十余年光景，在不断完善中逐步探索高校人才培养目标和方向。因应世界高教发展趋势，澳门高等院校步入新世纪后进行大范围的高校改革，尤其重视改革高校“通识教育”。笔者以此为线索，追溯澳门高校“通识教育”发展路径，得以厘清其发展的四个历史分期：“西式移植，教会通识”时期，“主权过渡，公民通识”时期，“本土转型，人文通识”时期，以及“国际视域，多元通识”时期。
- 马早明陈秋兰
- 关键词：高校通识教育
- 学术与政治的博弈：台湾高校“通识教育”实践探析
- 2010年
- 台湾地区高等院校“通识教育”理念的推广，历经学术自治倡“通识”、法典间控限“通识”、民主意识唤“通识”、政治理性促“通识”四个发展阶段，反映出地区不同利益集团意识形态在政治社会变迁中的不断博弈。蕴含于“通识教育”中的“辩驳”传统和批判性意识伴随在民众个人意识和社会民主意识的发展过程中，促使教育行政主管当局不断调整政策以满足学术自由和政治民主的社会需求。
- 陈秋兰马早明
- 关键词：通识教育
- 香港科技大学通识教育实施现状研究
- 香港科技大学是二十世纪发展起来的一所以工商管理、工程、科技专业人才培养为主的亚洲一流学府。当前，学校本科生通识教育开展共同核心课程改革，以与专业人才培养目标一致的通识教育目标的各项通识教育活动的开展，充分发挥通识教育对专...
- 陈秋兰
- 关键词：通识教育
- 立于道 成于术——以“真光教育”课程的再造行动为例
- 2019年
- 课程是学校运行的轴心和办学质量的保证,教育教学改革最终要归结到课程改革上。知识裂变、在线课堂、全球化、大数据、新技术使人们意识到"未来已来",使教育的深度与广度都远超从前。因此,重新定义教育、重构学校课程已势在必行。课程建设是一个系统工程,应植根于学校核心教育理念的顶层设计并实践推进。拥有147年办学历史的广东省广州市真光中学,围绕"立于道,成于术"的基本理念,对学校课程进行了全方位的设计和深入的实践探索。
- 陈秋兰
- 关键词：教育教学改革学校课程办学质量课程建设教育理念
- 高中思想政治课堂交往教学的应用研究
- 陈秋兰
- 关键词：交往交往教学思想政治课堂教学教学策略
- 普通高中生涯规划课程的家长“参与路径”寻绎被引量：2
- 2019年
- 随着教育教学改革的深入推进,家长参与学校生涯规划课程建设成为时代与学生发展的需求。学校应积极改革体制机制,为家长参与课程建设创设“通道”;挖掘家长资源,组建导师团队,并建立家长课程资源库;创新课程实施方式,通过家长讲师、职业咨询会、模拟招聘会等,引领家长“浸入”课程实施过程,深化家校共育理念的落实,助力学生生涯发展。
- 陈秋兰
- 关键词：家校共育
- 中小学班主任学习力调查及提振策略分析——以广东省为例被引量：1
- 2021年
- 学习力事关班主任工作能力,影响立德树人工作成效。对广东省4373位班主任群体展开调查研究发现,班主任具有学习动力,但多停留在启动和认知层面,具体到学习的能力、计划、反思与学习成果转化及创新等行为层面,则有待进一步提升和落地。建议通过理清工作边界、保障学习时间,拓展专业发展通道、激发内部动力,差异化专业培训、补齐短板弱项等方式,提振班主任学习力。
- 陈秋兰刘世苓
- 关键词：班主任学习力教育调查
