黄军利
- 作品数：47 被引量：168H指数：7
- 供职机构：石河子大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字矿业工程文学更多>>
- 理解“国培计划”的困境、诱因及对策
- 2024年
- “国培计划”是国家层面设计、组织、管理及评估的幼儿园、中小学教师及教师教育者、培训者所参与的教师在职发展项目,是当下国家为提升学前及基础教育师资质量而制定的战略和具体实践途径。从运作角度动态地分析了“国培计划”运作中所面临的困境;依据封闭层级控制系统理论分析了“国培计划”面临困境的根源性诱因;从发展的角度提出了优化“国培计划”的对策。
- 黄军利柏璇
- 关键词：诱因
- 高师英语教师“知能情”三维知识结构的构建被引量：2
- 2010年
- 文章基于新课程改革的教学目标和要求,以认知心理学信息加工理论为基础,采用文献研究法,对高师英语教师传统知识结构进行了批判性重构,指出高师英语教师的知识结构应由＂课程知识＂和＂教育能力＂为核心的二维知识结构向＂知能情＂为核心的三维知识结构转变,并从认知心理学角度论述了高师英语教师＂知能情＂三维知识结构的理论基础和内部运作机制。
- 骆北刚黄军利
- 大学英语视听说课程“学习环”教学模式构建研究——以《新视野大学英语视听说教程1》第一单元为例
- 2023年
- 培养非英语专业本科生的跨文化交际能力是《国家大学英语教学指南》的要求,而发展学生的听说能力是培养学生跨文化交际能力的基础。基于此,研究者依据首要教学理论提出了大学英语视听说“学习环”教学模式。首先,说明了“学习环”教学模式的内涵、操作原则和特征。研究期望为大学英语视听说教学提供教学借鉴。文章仅供参考。
- 黄军利骆博洋
- 关键词：大学英语视听说课程
- 煤矿避难硐室选址评价研究
- 2017年
- 为最大限度为井下有效区域内的作业人员提供一个及时的、保证生存的、安全可靠的避难空间。以层次分析法为基础,构建了以煤矿避难硐室周边地质情况等7个评价因素为二级指标,围岩稳定性等20个评价子因素为三级指标的煤矿避难硐室选址评价指标体系。在基于层次分析法基本原理和评价流程的基础上,对赵楼煤矿避难硐室进行实例分析,得出其避难硐室选址较为合理。
- 黄军利
- 关键词：层次分析法
- 煤矿安全文化评价因素的确立被引量：9
- 2008年
- 确立煤矿安全文化评价因素对煤矿企业安全文化评价系统的建立以及对煤矿安全管理工作有着重要的意义。结合国内外对于安全文化评价因素的研究现状以及目前国有大中型煤矿的实际,提出了煤矿的安全文化评价的九大因素。
- 黄军利
- 关键词：煤矿安全文化
- 适应时代要求 改进大学生理想信念教育被引量：2
- 2002年
- 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心和灵魂 ,它直接关系到能否把大学生培养成为建设有中国特色社会主义事业的可靠接班人。本文从理论和实际的结合上 。
- 黄军利
- 关键词：大学生理想信念教育
- 内涵与策略:论大学生现代意识的培育被引量：2
- 2005年
- 社会现代化的关键因素是人的现代化。青年大学生作为未来社会主义现代化建设的主力军,他们的现代意识状况直接关系到我们国家社会主义现代化事业的成败。大学生现代意识对于中国现代化具有重要的意义,高校在人才培养方面应着力于探讨当代大学生应该具备的基本的现代意识以及现代化背景下大学生现代意识的培养策略。
- 黄军利
- 关键词：大学生社会现代化
- 国外煤矿应急救援技术装备综述被引量：21
- 2016年
- 从大型技术装备、安全防护技术装备以及通讯技术装备3个方面系统地总结了当前国外煤矿应急救援技术装备,并提出切实加强煤矿突发事故预防技术设备的研发与应用,强化发展煤矿突发事故应急救援技术装备,细致完善煤矿事故应急救援技术与经验总结。
- 黄军利
- 关键词：安全防护技术通讯技术突发事故
- 浅析网络舆论对大学生思想政治教育工作的挑战与机遇被引量：22
- 2014年
- 新媒体环境下,网络舆论给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。正视挑战,抓住机遇,加强高校思想政治教育队伍建设,创新教育内容和途径,完善网络舆论疏导和监管体系,提高思想政治教育主客体的媒介素养等是增强网络舆论环境下大学生思想政治教育实效性的重要对策。
- 黄军利
- 关键词：网络舆论思想政治教育
- 英语教学的工具性:再认和启示被引量：2
- 2011年
- 工具性是英语教学和英语语言的一种共有属性,具体表现在教学之于培养拥有语言知识、掌握语言技能的语言使用者。然而,英语教学的工具性不是英语语言教学的全部属性,培养语言应用者也不是英语教学的终极目标。基于对语言社会性、语言认知性的理解,本文对语言教学工具性的内涵进行了重新阐释,认为语言教学工具性的内涵是工具性和价值性的内在统一,具体表现在语言教学对学习者的认知促进性,情感发展性和价值观念的内化性。
- 骆北刚黄军利
- 关键词：英语教学再认
