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黄巧俐

作品数：2 被引量：31H指数：2
供职机构：华中师范大学公共管理学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇评教
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生评教
  • 1篇大学学生
  • 1篇学生评教
  • 1篇评教制度
  • 1篇利益相关者
  • 1篇教学质量
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇H

机构

  • 2篇华中师范大学

作者

  • 2篇黄巧俐
  • 2篇孟凡
  • 1篇王远伟

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇江苏高教

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
影响我国大学生评教结果的因素研究——基于H大学的调查被引量：18
2014年
我国大学生评教制度遭到教师和学生诟病的主要原因在于学生评教指标体系设计不合理。本文采用修订后的美国SIRⅡ量表进行问卷调查,发现影响学生评教结果的首要因素是学生的课程收获,第二项重要因素是学生的努力与投入。这一结论迥异于当前我国大学普遍实施的指标体系中对教师教学表现和教学行为的考量,却耦合了学生评价教师教学的内在逻辑。我国大学学生评教指标体系的设计应以学生的课程收获、学生的努力和投入为依据与标准。
孟凡王远伟黄巧俐
关键词：学生评教
试析大学学生评教制度的实质被引量：14
2013年
大学学生评教制度的实质是作为利益相关者的教师、学生和教学行政管理者对大学教学质量的参与治理,利益相关者三方是互相信任的价值共同体。自西方教育评价经历测量、描述和判断时期,步入第四代评估时代以来,利益相关者评估成为当前和未来评估的重要走向,评估过程成为一种主体参与、民主协商和交往的过程。唯有利益相关者共同参与,大学学生评教制度才能保证其治理属性和教学属性的和谐共融。
孟凡黄巧俐
关键词：利益相关者教学质量
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共1页<1>
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