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冯金平

作品数:4 被引量:32H指数:3
供职机构:河南大学更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇社会支持
  • 2篇情感
  • 2篇教育
  • 2篇初中生
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇道德
  • 1篇道德原则
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇性别差异
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理健康
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇治教
  • 1篇社会支持评定...
  • 1篇生活管理
  • 1篇生活满意度

机构

  • 4篇河南大学

作者

  • 4篇冯金平
  • 2篇张晓慧
  • 1篇程利娜

传媒

  • 2篇社会心理科学
  • 1篇中国健康心理...

年份

  • 1篇2006
  • 3篇2005
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
青少年生活管理策略及其相关因素研究
选择、优化、补偿这一发展的元理论为理解不同年龄阶段个体的发展提供了一个框架。可以把其当作个体对生活进行管理的有效策略,能够促进个体的成功发展。 展开青少年的毕生发展的研究对于丰富国内发展心理学的理论内容,对更有...
冯金平
关键词:生活管理生活满意度情感社会支持控制感
文献传递
贫困大学生社会支持与心理健康及其人格特征的相关研究被引量:22
2005年
目的:探讨贫困大学生心理健康状况和社会支持状况及人格特征的关系。方法:选取学校贫困生125名为研究组,相对应的120名非贫困生为对照组,采用症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表和艾森克人格问卷(EPQ)。结果:(1)贫困生在SCL-90量表测量的总均分、躯体化水平、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性上的因子分显著高于非贫困生;(2)社会支持评定量表的主观支持和支持利用度得分贫困生普遍得分低于非贫困生;(3)社会支持各维度与SCL-90各因子负相关,与EPQ人格P和N维度呈显著负相关,而与人格E维度呈显著正相关。结论:社会支持对大学生心理健康和人格发展有重要影响,在高校心理健康教育中,要重观学生非智力因素的培养。
程利娜冯金平
关键词:贫困大学生大学生心理健康人格特征社会支持评定量表SCL-90EPQ
初中生道德情景应对与父母教养方式的研究被引量:6
2005年
目的考查初中生的道德情景应对策略和情感体验以及父母教养方式对其的影响.方法采用父母教养方式量表和道德情景故事问卷,对初一~初三的488名学生进行调查.结果①初中生道德情景应对策略没有性别差异,而情感体验方面存在极其显著的性别差异.在道德应对策略上,存在类别和年级差异,情感体验上不存在类别差异,但存在年级差异.②F1与应对策略呈显著负相关;F2和F5与道德应对策略呈显著相关.父亲各因子与道德情景情感体验相关不显著.M2和M3与应对策略呈显著相关.M1与道德情景情感体验呈显著负相关.结论科学的父母教养方式对孩子积极的道德情景应对策略和情感体验有很大的作用.
张晓慧冯金平段国甫
关键词:初中生家庭教育教养方式道德原则
初中生道德情景应对的调查研究
2005年
目的:考查初中生的道德情景应对策略和情感体验。方法:采用道德情景故事问卷,对初一到初三的488名学生进行调查。结果:初中生在道德情景应对策略没有性别差异,而情感体验方面存在极其显著的性别差异。在道德应对策略上,存在类别和年级差异,情感体验上不存在类别差异,但存在年级差异。结论:应该加强初中生的道德情景应对策略和情感体验方面的训练。
冯金平张晓慧
关键词:初中生情感体验性别差异思想政治教育
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