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刘玲

作品数：2 被引量：1H指数：1
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇心理
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  • 1篇英语教学
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  • 1篇郑州经贸职业...

作者

  • 1篇刘玲
  • 1篇焦称称

传媒

  • 1篇山东纺织经济

年份

  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从认知心理学角度浅析英语教学中学生学习兴趣的激发被引量：1
2009年
保持并不断提升学生对英语学习的兴趣是英语教学中的核心问题。本文在研究认知心理学的基础上,结合对高职学生英语教学的经验,提出运用情感因素等心理学手段激发学生兴趣的方法,利用英语歌曲学唱、文化背景介绍和现代化教学工具等教学手段来创设教学情境,增强学生的会话水平和协作学习意识,以提高学生的快速学习能力和综合素质。
焦称称刘玲
关键词：认知心理学情感因素教学情景
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