吴燕
- 作品数：11 被引量：70H指数：5
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 初中思想品德课参与式学习的观察研究
- 思想品德课是初中德育的首席载体，虽然其新课程改革实践取得了一些成果，但仍然难以扭转学生不参与、被参与的局面。如何激励学生在初中思想品德课堂上进行参与式学习，充分发挥学生的主体性，是本文要探讨的问题。本文采用教育叙事研究方...
- 吴燕
- 关键词：初中教育思想品德课参与式学习教学质量
- 文献传递
- 数困儿童在内源和外源注意条件下数字比较的眼动研究被引量：17
- 2006年
- 运用内源和外源注意导向实验范式对三、六年级44名数学学习困难儿童和正常儿童的数字比较进行了眼动研究。结果表明:眼动指标的年级差异和组间差异显著,表现为低年级和数困组的注视时间更长、注视点数更多、瞳孔直径更大;正常组受内源性和外源性注意导向影响明显;各组被试均表现出显著的十位数距离效应和个位数距离效应;SNARC效应明显。实验结果支持数字比较的整体加工模型。
- 隋光远吴燕曹晓华
- 关键词：眼动研究
- 学习障碍儿童外显视空间注意转移的眼动研究
- 在视觉环境下，我们会指向突出或有趣的信息。这种指向可能是包括头部、眼睛或身体运动的外显注意转移，也可能是头部、眼睛或身体保持不变的内隐注意转移。外显注意转移和内隐注意转移曾被认为是各自独立的系统。但近10几年来，越来越多...
- 吴燕
- 关键词：眼动研究
- 文献传递网络资源链接
- 学习障碍鉴别的研究现状及展望
- 自二十世纪六十年代美国教育家Kirk提出学习障碍这一概念开始,学习障碍问题便引起教育学者和心理学者以及医学者的普遍关注,到目前,对学习障碍的定义、学习障碍的鉴别以及学习障碍的干预的研究都取得了一定的进展。本文对国内外四十...
- 隋光远吴燕
- 文献传递
- 儿童外显视空间注意转移被引量：7
- 2006年
- 采用提示范式探讨了三、六年级儿童的外显视空间注意转移。实验结果表明:内源性提示下儿童表现出显著的提示效度效应,其效度效应量在年龄组间没有显著差异;较短SOAs的外源性提示下,儿童表现出显著的提示效度效应;较长SOAs的外源性提示下儿童没有表现出返回抑制效应。用注意的过滤器理论和对象文件模型讨论了本研究的结果。
- 隋光远吴燕
- 大学生老年观调查量表的编制及初步应用
- 目的与意义:社会人口渐入老龄化。目前对老年的研究多集中在老人的医疗保健、心理健康、晚年幸福、自我概念、老化进程等方面,对老年的态度的研究在我国尚不多见。本研究在综合国内外有关对老人态度研究的基础上,编制了大学生老年观的调...
- 吴燕隋光远
- 关键词：大学生信度
- 文献传递
- 内源性注意和外源性注意的ERP研究被引量：29
- 2007年
- 内源性注意和外源性注意反映注意指向与集中的自上而下和自下而上的加工。大量事件相关电位的ERP研究考察了内源性注意和外源性注意的神经活动机制。内源性注意诱发了早期N1成分和晚期P300成分,是否诱发P1成分的研究结果不尽一致;外源性注意加强了N1成分、P1成分以及P300成分。研究还表明内源性注意和外源性注意是两种独立的注意系统,以不同的方式影响着脑内的信息加工。
- 吴燕隋光远曹晓华
- 关键词：内源性注意外源性注意
- 美国学习障碍鉴别研究综述被引量：16
- 2005年
- 学习障碍自提出之日起,便成为教育、心理及医学界共同关注的问题。本文回顾了美国学习障碍鉴别研究的发展历程,从最具权威性的差距法到各种替代性方法以及近期提出的新方法的内涵和特点进行了阐释和评述;探讨了美国学习障碍鉴别出现的问题及对我国学障鉴别研究的启示。
- 吴燕隋光远
- 儿童图形识别取样的时空策略被引量：1
- 2007年
- 本研究探讨儿童图形识别取样的时间和空间策略。被试为24名六年级学生和24名三年级学生,刺激材料为20个不规则无意义几何图形。结果发现:六年级学生采取取样空间扩展为主,取样时间调整为辅的策略,三年级学生采用增加取样时间为主,扩展取样空间为辅的取样策略。任务难度加大时,被试采用恒定取样点时间和增加取样点数目的时-空策略。在空间取样策略发展上,学生年龄和任务难度的交互影响显著。
- 曹晓华吴燕翁旭初
- 关键词：儿童
- 内外源提示下学障儿童注意定向的眼动研究被引量：5
- 2006年
- 对三、六年级22名学障儿童和22名按年龄、性别和受教育水平匹配的正常儿童在内外源提示下的注意表现进行了眼动研究。结果表明:当内源性提示有效性比例较低时,学障和正常儿童的提示效度效应均不明显;当提示目标间隔时间较长时,外源性提示有效性对各组被试的反应时无显著影响;在内外源性提示下,六年级儿童的绩效好于三年级;学障儿童在反应时间、加工速度上和正常儿童没有显著差异,但在加工广度和策略上不如正常儿童。这些结果表明学障儿童的注意定向和相关的认知加工能力与正常儿童有所差异。
- 吴燕隋光远
- 关键词：内源性注意外源性注意眼动特征
